英语人教版五年级上册《My week》教学设计

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1、UnittwoMyweekLesson1一．教学内容Mainscene PartA(let’stry let’stalk)二．教学目标1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。3.能完成“Let’splay”部分的对话任务。4.能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。5.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行

2、交流。三．教学重难点重点：理解Mainscene中的句子,会用“WhatdowehaveonFridays?-IhaveaPEclass.?”“Doyouoften......?--No,Idon’t”进行场景对话。教学难点：能够听懂，会说，会表演Mainscene。四．教学准备单词卡，录音机五．教学步骤Step1.Warm－up1.放两遍歌曲“Daysoftheweek”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。2.教师询问时间，引导学生回答：“It’s......o’clockn

3、ow.”教师补充It’stimeforEnglishclass.”帮助学生复习课程的英语表达。Step2.MainsceneT:Whatdayisittoday?T:WhatdoyouhaveonMondays?(板书,理解,引导学生回答)Ss:Ihave......(看本班课程表，根据实际情况回答。)T:Doyouoftenplaysports?(板书,理解,引导学生做肯定或否定回答)Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.通过师生间反复问答感知句型。Step3.Let’stryListenandfillintheblanks.Step4Let’stalk(

4、1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。Step5.Consolidaion学生用所学句型替换关键词进行对话练习。S1：WhatdowehaveonMondays?Ss:Wehave......Step6Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型。Step7Homework1.听录音，跟读本部分内容。2.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3.制作本班英文班课程表。六．板书设计UnittwoMyweekMainscene PartA(let’stry 

5、let’stalk)-WhatdoyouhaveonMondays?-IhaveaPEclass.-Doyouoftenplaysports?(readbooks)-No,Idon’t.