英语人教版四年级上册PEP3 Unit4 My home Let's spell

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1、四（上）U4MyhomeALet’sspell塘甸小学潘盈课题摘要学科英语学段小学年级四年级单元Unit4Myhome教材版本人教PEP课程名称Let’sspell一、学习内容分析1.教材分析本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit4Myhome中的第三课时Let’sspell部分。本节课的主要内容是学u-e组合在单词中的发音。2.学情分析四年级的学生接触英语已经有接近一年半的时间了，在英语语音、词汇和句子上已经有了一定的储备。从三年级下册元音在闭音节中的发音，到本册元音字母在开音节中的发音，前三个单元已经学过a-ei-eo-e组合在单词中

2、的发音，学生有了一定的语音基础。3.教学目标（含重难点）学习元音字母U在开音节中的发音。重点：学习元音字母U在开音节中的发音。难点：初步感知开、闭音节的读音规则。二、教学环境选择简易多媒体教室三、教学过程设计教学环节活动设计设计意图1.Warm-up1.Singaphonicssong2.Let’ssayT:bsoundslike?S1:“b”.T:ksoundslike?S2:“k”.….学生在听唱语音歌曲的过程中，不仅复习了已学过辅音字母的发音，而且歌曲以其优美的旋律舒缓了学生课前紧张情绪，使其能较快投入到英语学习中去。为新课的学习做好铺垫。2.

3、Presention1.引出字母组合u-e读一读这些单词(hatkitnot)观察这些单词，加上e之后有什么变化？T:加上e之后发字母本身音。2.Let’schant3.Let’sspell（-u-e）4.Canyouread?4人小组拼读单词。运用思维导图，以旧带新，降低了新知的难度。帮助学生自己归纳加上e之后字母的发音规律。巩固复习-u-e在小组成员相互合作的情况，拼读单词，充分调动学生的参与积极性。3.Practice1.Listenandcircle2.Chooseandread.Let’sfindtheirhome.(cutecutupus

4、enutmuterugtubecubebug)3.Listen,circleandsay(cutecutusefuntubeexcusebusmummule)4.Listencircleandwrite区分u和u-e教师遵循英语学习“听说在前，读写在后”的原则，使学生在熟练掌握单词的基础上，引导学生书写，教师的规范的板书会给学生良好的示范。4.ConsolidationEnjoyastory(theduckandthemule)(Hello,I’mMissDuck.I’mcute.Hi,I’mMr.Mule.I’mcute,too.Excuseme,

5、Mr.Mule.CanIhaveanut?Sure!It’sontherug.Oh,butIseeabuguptoanut.Bug!Bug!Don’teatmynut!Bug!Iseeyou.Nearthetube.Icaneatthenutontherugandthebugnearthetube.)通过这则小故事，复习以字母u和字母组合u-e组成的单词，幽默的故事情节，能够很好地吸引学生的观察能力，又训练了他们的阅读能力。5.Homework口头作业：1.跟读书本P40Let’sspell四遍。2.和同学一起搜集并拼读含u-e的单词，比一比。3.一

6、起演一演小故事“TheduckandThemule”。笔头作业：完成作业本第三题，帮单词找到他们的家吧，并且写一写。紧密结合英语学科的特点，以听、说、读、演的口头作业为主，加上找单词写一写的笔头作业，即提高了学生的口语表达能力，又为提高学生的综合语言运用能力奠定基础。