五上 Unit4 A let's learn教学设计

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1、PEP小学英语五年级上册Unit4ALet’slearn教学设计一、教学内容：PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearn，Doasurvey。二、教学目标：1、能够正确听、说、认读单词和短语：dance，singEnglishsongs，playthepipa，dokungfu，drawcartoons。2、能够正确听、说、朗读“Whatcanyoudo?”“Ican….”询问他人和表达自己能力的交际用语。3、能够听懂、会说Let’slearn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。4、能够提高口语表达能

2、力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。三、教学重点：1、能够掌握单词和短语：dance，singEnglishsongs，playthepipa，dokungfu，drawcartoons。2、能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“Whatcanyoudo?”“Ican….”四、教学难点：学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。五、教具准备：课件、录音机、磁带、单词卡片。一、教学过程：Step一Warmingup1、Greeting.2、Singasong:ABCsong.3、教师出示词组卡片：washmyclothes，wat

3、chTV,readbooks,找学生读词组。Step二Presentation1、教师出示词组图片dance,并问：Whataretheydoing?学生回答：跳舞。教师板书并教读dance。让学生带动作读单词。2、教师唱英文歌曲：Happybirthday,并问学生：WhatamIdoing?学生回答：唱英文歌曲。教师：Yes,singEnglishsongs.教师板书并教读singEnglishsongs.教师边做动作边说：IcansingEnglishsongs,让学生边做动作边说这句话。3、课件出示琵琶，教读pipa。课件再次出示两个人弹琵琶，教师板书并教

4、读playthepipa.教师边做动作边说：Icanplaythepipa,并让学生带动作说这句话。教师顺势板书并教读句子：Whatcanyoudo?师问生答。4、课件出示一个人在练武术，教师问：Whatisshedoing？学生回答：练武术。教师：Yes,dokungfu,教师板书并教读dokungfu。教师说：Icandokungfu,whatcanyoudo?学生1：Ican…..whatcanyoudo?学生2：Ican…..whatcanyoudo?依次这样问下去。5、教师边画漫画边说：Icandrawcartoons,师板书并教读drawcartoon

5、s。教师说：Icandrawcartoons,whatcanyoudo?学生1：Ican…..whatcanyoudo?学生2：Ican…..whatcanyoudo?学生依次这样问下去。6、Pairwork。课件出示对话：Amy:Whatcanyoudo,Mike?Mike:Icanplaythepipa.Whatcanyoudo?Amy:Icandance.找学生读对话，然后同桌像这样编对话，再找学生表演他们的对话。7、Listentothetapeandrepeat.Step三Practice1、教师出示本节课所学的单词卡片，找学生读单词。2、Playaga

6、me:Guess,guess,guess.教师把本节课所学单词的图片盖上一部分，让学生猜是哪个单词。3、找学生到前面作动作，下边学生说单词。4、完成调查表。课件先出示：John:Whatcanyoudo?ZhangPeng:Icandrawcartoons.Icandosomekungfu,too. ZhangPeng  dosomekungfu√  playthepipa   singEnglishsongs   dance   drawcartoons√  other   找学生读上面的对话，然后让学生调查两名同学，并把调查结果记录在表格里。调查完后，让学生像

7、这样把调查结果汇报给同桌：ZhangPengcandrawcartoonsanddosomekungfu.再找学生把调查结果汇报给大家。5、Playagame:我当小记者。找学生到前面扮演小记者，采访下面的学生，可以用上以前学过的句型。Step四HomeworkWritenewwordsthreetimes.七、板书设计：Unit4ALet’slearnWhatcanyoudo?dancedrawcartoonsIcanplaythepipadokungfusingEnglishsongs