三下unit4 a let's learn 教学设计

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1、龙门完小导学案（修改稿）课题Unit4课时2课型词汇课主备人刘秋执教人刘秋导学目标知识目标1．能听、说、认读本课5个动物单词cat、duck、、dog、pig、bear。 能力目标1．能用英文介绍这些动物。 2．能听懂一些指示语并能按照指令模仿动物。情感目标培养学生说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生从小爱护小动物的美好情感。学习重点能听懂、会说动物单词，以及听指令作出动作。学习难点注意单词cat、duck 、pig、 dog中“a”“u”“i”“o”的发音。课前准备动物图文卡片、制作出PPT多媒体课件、录音

2、机、和教材配套磁带等教具。导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课Ss:Goodmorning.Ss:Yes,wedo.T:Hi,good,morning,boysandgirls.Doyouloveanimals?（展示图片）Look,thisisazoo,todaywearegoingtovisitthezoo.通过谈话和图片自然导入新课，参观动物园吸引了学生的兴趣新课学习（1）根据教师示范。学习单词cat及其它动物单词。   （2）进行游戏1.出示动物园图片，问Whatanimalscanyousee?（1） 新授

3、dog,cat,duck,bear,pig出示图片问：what’sthis？引导学生回答dog.教读和拼写dog（同时让学生伸出手指和老师一起拼写单词）。用同样方法新授cat、duck、bear和pig. （2）听音，跟读（3） what’missing？（4）who’sgone?通过观看图片引出动物的单词，并渗透语音，训练学生的依靠读音规则，自己学习新单词的能力。通过两个小游戏巩固四个动物单词的音、形、义。合作探究1.小组成员之间利用动物图片进行问答练习：what’sthis?It’sa....2.猜猜老师抽出的是什么动物3.听

4、声音猜动物.然后在小组里一人模仿动物叫声，其他人猜动物4.观看动物手影视频，跟着老师一起做手影1.Lookandsay2.Lookandguess3.Listenandguess4.Let’swatchanddo通过动物图片，动物声音和手影视频多种方式反复练习动物单词及两个句子：what’sthis?It’sa....学生兴趣浓厚，教学效果也得到提高。交流提升请各小组交流展示合作探究中的问题组织课堂，指导环节进行（请个小组站起来展示，并及时评价）巩固练习巩固拓展1.学会自然读出新单词fat,big,log,pear,truck。2

5、.学习五个句子 3.跟着节奏唱歌谣1.Let’schant(1)由cat引入fat发音，图片展示，教学句子Look at the cat.It is fat.(2)用同样方法教学另外四个句子(3)观看视频(4)Let’schanttogether 渗透语音，训练学生的依靠读音规则，自己学习新单词的能力。作业设计1、完成长江作业本A部分let’slearn习题；2、和你的小伙伴们一起扮演小动物并说出它们的名字吧！ 板书设计U4 We love animals A Let’s  learn＆Let’s chant It’s a pig

6、 / cat / bear / duck / dog. Look at the …. It is …. It’s on / in the …. 课后反思本节课是一节单词和句型的新授课。在本节课教学中我尝试从听、看、做、说几方面训练着手,以激发学生学习兴趣的动机为前提，引导学生在已有经验的基础上主动参与语言学习活动，通过大量真实有意义的语言实践活动，切实提高学生实际运用语言的能力。我根据学生的特点和孩子好奇的天性兴趣出发，设计课堂教学：1.通过有意义的交际活动，培养学生英语学习兴趣的同时，提高综合语言运用能力。2.本节课设计了较多的

7、真实交际活动，形式多样的教学活动。