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时间:2019-06-19
《英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner‘’s ready A Spell》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、微课教学设计教学内容:英语PEP四年级上册Unit5Dinner’sready---PartALet’sspell(Thesoundofletter“e”)适用对象:小学生、教师及其他教学科研人员教师:玉泉区公义店小学张如霞教学背景:本课为四年级上册Unit5Dinner’sreadyPartALet’sspell板块的教学内容。本课的主要教学内容为thesoundofletter“e”。在学习本课之前,学生已有的相关的知识储备为:学生通过三年级的学习,已经熟练掌握了辅音字母的发音及元音字母e的短音发音规则及本学期学习“元辅e”结构不发音的规则。这些已经有的相关知识,都可以成为本
2、课学生学习的知识基础,本课将融合学生的已学知识,有层次的开展语音教学:1,以旧引新,复习并学习字母e在单词中的发音。2,感知,体验并自己归纳出字母e在词尾且前面有辅音的时候字母e的发音规则。3,拼读练习,对比练习。将字母e发短音和发本身的音进行对比。4,逐步实现见词能读---听词能写---独立阅读。教学目标:1,学生通过听辨音、拆音、拼音、听音选词和读wishcards等语音意识训练活动,能够感知、体验并自己归纳出字母e的发音规则。2,学生能够读出符合e发音规则的单词。3,学生能够根据发音规则正确拼写单词。4,学生能够阅读含有e的发音规则的小短文,并理解其意义。教学方法:情景法、
3、对比法、自然拼读法、思维导图。课程设计思路:以“圣诞节”的主情景为主线,围绕“mythreefriendswritetoSanta”展开教学,以旧引新,通过“Ben’swishcard”复习了字母e发短音的规则,通过“Kate‘swishcard”复习了“元辅e”结构的单词中字母e不发音的规则。通过Fresingsongs的小视频引出字母e发本身的音的单词。同时在Ben和Kate的wishcard中结合本单元的主要句型I’dlike进行呈现,也进行了简单的思维导图的训练,期望对学生潜移默化地进行渗透教育。在操练环节通过“Findthegifts”和”词形对比及发音对比”将字母e的
4、发音进行了巩固,最后通过“Fre’swishcard”将e的发音放在了短文中进行了深层次的巩固拓展,以期充分掌握字母e的发音。教学过程:StepOne:WarmingUPSayhellotoeveryone.T:Hello,everyone.Welcometomymicroclass.T:”Jinglebell…”weknow,ThanksgivingDayisgone,andChristmasDayiscoming.MerryChristmas!DoyouwanttogetgiftsfromSanta?HaveyouwrittentoSanta?StepTwo:Revision
5、,presentationandpracticeT:ThreeofmyfriendswritetoSanta.Intheirnames,thereisletter“e”.Whoarethey?Let’ssee.A.BenT:Look!Whoishe?(LeadinBen)T:What’shisname?ben----Ben.T:WhatdoeshewritetoSanta?Let’ssee.PPT:DearSanta,I’mBen.I’mten.I’dliketenredpens.T:Canyoutellmesomeinformation?What’shisname?---Ben
6、HowoldisBen?---tenWhatwouldhelike?---penWhatcoloursrethepens?---redT:Hereletteresoundse小e,小e,真有趣,辅音结尾发音急,口型变小,e\e\e.B.KateT:Whoismyanotherfriend?WhatdoesshewritetoSanta?Nowlet’ssee.T:Who’sshe?T:k\ei\tT:WhatdoeshewritetoSanta?Let’sread.PPT:DearSanta,I’mKate.I’mnine.I’mcute.I’dlikeric
7、eandCoke.T:Who’sshe?---KateHowoldisshe?—nineWhat’sshelike?---cuteWhatwouldshelike?—riceCoke.T:Herelettereisattheendofword.Beforeethereisavowelandaconsonant.Letteredoen’tsound.T:小e,小e,真有趣,元辅+e,silent.C.FreT:Let’sseemythirdfriend.Look!Whoishe?
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