英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner‘’s ready A Spell

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1、微课教学设计教学内容：英语PEP四年级上册Unit5Dinner’sready---PartALet’sspell（Thesoundofletter“e”）适用对象：小学生、教师及其他教学科研人员教师：玉泉区公义店小学张如霞教学背景：本课为四年级上册Unit5Dinner’sreadyPartALet’sspell板块的教学内容。本课的主要教学内容为thesoundofletter“e”。在学习本课之前，学生已有的相关的知识储备为：学生通过三年级的学习，已经熟练掌握了辅音字母的发音及元音字母e的短音发音规则及本学期学习“元辅e”结构不发音的规则。这些已经有的相关知识，都可以成为本

2、课学生学习的知识基础，本课将融合学生的已学知识，有层次的开展语音教学：1，以旧引新，复习并学习字母e在单词中的发音。2，感知，体验并自己归纳出字母e在词尾且前面有辅音的时候字母e的发音规则。3，拼读练习，对比练习。将字母e发短音和发本身的音进行对比。4，逐步实现见词能读---听词能写---独立阅读。教学目标：1，学生通过听辨音、拆音、拼音、听音选词和读wishcards等语音意识训练活动，能够感知、体验并自己归纳出字母e的发音规则。2，学生能够读出符合e发音规则的单词。3，学生能够根据发音规则正确拼写单词。4，学生能够阅读含有e的发音规则的小短文，并理解其意义。教学方法：情景法、

3、对比法、自然拼读法、思维导图。课程设计思路：以“圣诞节”的主情景为主线，围绕“mythreefriendswritetoSanta”展开教学，以旧引新，通过“Ben’swishcard”复习了字母e发短音的规则，通过“Kate‘swishcard”复习了“元辅e”结构的单词中字母e不发音的规则。通过Fresingsongs的小视频引出字母e发本身的音的单词。同时在Ben和Kate的wishcard中结合本单元的主要句型I’dlike进行呈现，也进行了简单的思维导图的训练，期望对学生潜移默化地进行渗透教育。在操练环节通过“Findthegifts”和”词形对比及发音对比”将字母e的

4、发音进行了巩固，最后通过“Fre’swishcard”将e的发音放在了短文中进行了深层次的巩固拓展，以期充分掌握字母e的发音。教学过程：StepOne：WarmingUPSayhellotoeveryone.T：Hello，everyone.Welcometomymicroclass.T:”Jinglebell…”weknow,ThanksgivingDayisgone,andChristmasDayiscoming.MerryChristmas!DoyouwanttogetgiftsfromSanta?HaveyouwrittentoSanta?StepTwo:Revision

5、,presentationandpracticeT:ThreeofmyfriendswritetoSanta.Intheirnames,thereisletter“e”.Whoarethey?Let’ssee.A.BenT:Look!Whoishe?(LeadinBen)T:What’shisname?ben----Ben.T:WhatdoeshewritetoSanta?Let’ssee.PPT:DearSanta,I’mBen.I’mten.I’dliketenredpens.T：Canyoutellmesomeinformation?What’shisname?---Ben

6、HowoldisBen?---tenWhatwouldhelike?---penWhatcoloursrethepens?---redT：Hereletteresoundse小e，小e，真有趣，辅音结尾发音急，口型变小，e\e\e.B.KateT:Whoismyanotherfriend?WhatdoesshewritetoSanta?Nowlet’ssee.T:Who’sshe?T:k\ei\tT:WhatdoeshewritetoSanta?Let’sread.PPT:DearSanta,I’mKate.I’mnine.I’mcute.I’dlikeric

7、eandCoke.T:Who’sshe?---KateHowoldisshe?—nineWhat’sshelike?---cuteWhatwouldshelike?—riceCoke.T:Herelettereisattheendofword.Beforeethereisavowelandaconsonant.Letteredoen’tsound.T：小e，小e，真有趣，元辅+e，silent.C.FreT:Let’sseemythirdfriend.Look!Whoishe?