如何成为优秀的安全培训老师

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1、如何成为优秀的培训师培训教学旨在传播知识储备知识被动灌输强调系统性学校里旨在改变行为即学即用主动学习强调针对性企业里著名企业的员工培训著名公司培训费占工资总额比例（2010）通用电气--------5.2%惠普--------4.8%摩托罗拉--------5.0%德州仪器---------3.0%海尔----------2.4%平安保险---------3.2％，2年之内要达到6.5％“未来惟一持久的优势是，比你的竞争对手学习得更快。”这是美国管理大师彼得·圣吉对企业领导人的忠言。人力资本需要培训才能增值，离开了培训只能是不断折旧、贬值。不仅普通员工是如此，企业的管理

2、者更是这样。37%57%20%72%64%44%36%培训在企业发展中的地位、作用培训在企业发展中的地位、作用企业生产的第一道工序企业生产的第一车间企业的第一工程师毕结礼的“三个一”：企业培训师培训中心培训Winnie5企业培训师定义培训项目的开发者、培训者、指导者、顾问、管理者和创新者，指能够结合经济、技术发展和职业要求，研究开发针对新职业、新工种的培训项目，根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。培训师是做什么的呢？是不是焦点企业绩效课堂热闹主角学员自己心态引导学习明显表演能力专业

3、人士万事通方法参与互动独角戏结果建立学员自信造成偶像崇拜Winnie7认识培训&培训师01培训师技巧02培训教学工作03评估&提升04目录培训师应具备ASK与培训工作有关、与培训内容有关技术、能力积极向上、正确的价值观自信+热忱知识knowledge技能skill态度attitude知识就是力量！Winnie9态度知识技能习惯核心能力的三个方面成人学习的特点注意力持续时间短遗忘速度快目的性强自我意识强成人学习的对策根据注意力的特点设计课程的开场、游戏、练习及重点内容等有计划地回顾和总结讲过的内容，指出重点，采取多样的培训方式注重内容的实践及可操作性，明确培训概要，提供丰

4、富的案例及时对学员的表现给予反馈，经常性的表扬和鼓励，增强其自信一、现场资源运用能力二、现场感染力三、逻辑思维引导能力四、分析总结能力五、语言词汇整合能力企业培训师基本技能1、现场资源运用能力可以利用的五种现场资源培训师组织教材教具助教学员欲望用之，必先知之现场资源运用之——学员每个人的细微动作、表情等都是一种“肢体语言”。所以，我们需要具有细节观察的技巧，了解一些特定的肢体语言的寓意。这样有助于我们尽快了解学员对待培训的真实想法，并及时采取调整措施。学员资源运用——细节观察篇--继续课程热情观察学员微笑点头积极好学保持良好目光接触加速调整休息观察学员打呵欠目光呆滞不断

5、改换坐姿看时间厌倦混乱停下来-问停下来-回顾举例观察学员皱眉搔首撅嘴目光空洞、两眼发直回避目光接触几种类型学员的存在…课程往往并非一帆风顺沉默寡言者如何处理：鼓励参与走近，提问称呼，目光接触将他和活跃者配对冷淡、无兴趣懒散、无激情、忧郁伤感安静、反应迟钝夸夸其谈者主动积极聪明健谈乐于炫耀喜自我表现如何处理：注意、赞同转移目光打断、融合说明会给每个人发言的机会采用封闭式问题开小会者不感兴趣干扰他人影响进度扰乱纪律如何处理：打断、吸引注意力目光注视、询问向其他人提问，让他们参与课前设立规则咄咄逼人者如何处理：控制情绪，保持镇定避免争吵总结，转到下一话题转移话题将争执转化为问

6、题现场资源运用之——培训工具、培训场地培训工具精美图片、案例、动画1培训场地的选择与布置培训场地布置方法适用人数优点缺点传统排列40～200适合大型、传统的培训方案培训环境封闭，不利于培训师和学员沟通长排方形30～50适合以中型组织为单位的培训方案培训环境较为封闭圆形10～30学员可以彼此观察，适合游戏等开放的培训方案不利于培训师和学员沟通单一矩形桌10～20适合研讨等半开放的培训方案不利于培训师和学员沟通单一通道型20～40有利于培训内容的传授不利于培训内容的记忆双通道型30～80利于培训内容的传授；适用于大型培训不利于培训内容的记忆开放的长方形10～20适合研讨、游

7、戏等半开放的培训方案；有利于培训师和学员的沟通没有明显的缺点U型桌椅排列10～20适合研讨、游戏等开放的培训方案；利于培训师和学员沟通没有明显的缺点U型椅子排列10～20适合研讨、游戏等开放的培训方案；利于培训师和学员沟通不利于培训内容的记录多圆桌形40～60适合以小型组织为单位的培训方案不利于培训师和学员沟通27二、培训师感染力培训师的感染力之关键外表口头语言语速和语调肢体表达面部表情眼神态势干净,专业！““30精美图片、案例、动画1着装注意事项男性培训师西装、西裤或商务休闲，以深色为佳衬衫样式素色长袖为佳衬衫以浅色为原则精美图片、案例