语文人教版部编七年级下册望岳

《语文人教版部编七年级下册望岳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《望岳》教学设计一、教学目的： 1、 泰山雄伟神奇的景色。 2、 感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。二、教学重点：1、领略泰山雄伟神奇的景色2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负三、教学难点 ：理解诗中哲理和意境；四、教学对象：七年级学生五、教学课时：一课时六、教学过程（一）导入：公元七一二年正月，春天的脚步，缓缓移到伊洛河的下游，在黄河南岸巩县城东的瑶湾村，一个新的生命伴随哭声降临。他的父母，无论如何也不会想到，这个普普通通的幼儿，将会成为照耀中国诗坛的一颗万古璀璨的巨星。——杜甫（二）讲授新课：1、走进作者：杜甫，字子

2、美，自号少陵野老，其诗被称为“诗史”他被尊称为“诗圣”，是唐代伟大的现实主义诗人。2、背景介绍：二十多岁的杜甫，曾壮游齐赵，广交朋友，游历山川。听，泰山脚下，年轻的诗人浅吟低唱：（出示投影）策马扬鞭，我徜徉于齐鲁广阔的天地间。看桃吐丹霞，看柳垂金线；看这如黛青山涨满了我的眼帘。强盛的大唐帝国，如日中天，正如我意气风发的青春年华,“致君尧舜上，再使风俗淳”，是我不懈的追求和梦想!望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。吟诗1、读准字音岱（dài）宗夫如何青未了

3、（liǎo）曾（通“层”，céng）决眦（zì）2、读出节奏朗读指导：声断气不断；音断意相连。温馨示例：岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。赏诗1、这首诗的诗眼是哪个字？明确：望2、诗人从什么角度“望”到了什么的景色？（用原文的诗句回答）明确：岱宗夫如何？齐鲁青未了。远望造化钟神秀，阴阳割昏晓。近望荡胸生曾云，决眦入归鸟。细望会当凌绝顶，一览众山小。俯望3、从中你感受到泰山什么样的特点？请用这样的句式回答:从(诗句)中我感受到了泰山的(特点)（展示图片）明确：岱宗夫如何？齐鲁青未了。远望：巍然峻拔的泰山呵，郁郁碧青的山色，覆

4、盖了辽阔的齐鲁大地。造化钟神秀，阴阳割昏晓。近望：神奇秀丽和巍峨高大荡胸生层云，决眦入归鸟。云气蒸腾缭绕山峦，细望：令人心胸激荡开阔，极目眺望眼眶欲裂，蓝天飞鸟翩翩返巢。泰山极高极幽深。……总结：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！悟诗1、望到如此壮阔景象的杜甫，心情如何？发出怎样的感慨？明确：愉悦欣喜自豪“会当凌绝

5、顶，一览众山小”热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪迈气概，也抒发了攀登人生顶峰的壮志凌云。借景抒情2、在生活中有没有不断挑战困难，勇攀生命高峰的人，令你惊叹不已？3、播放力克胡哲的视频，谈谈感悟。总结竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。