语文人教版部编七年级下册《望岳》

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1、《望岳》教案教学目标： 1、准确流畅朗读诗歌，力求背诵；2、品析诗句，体会诗意，欣赏诗句中的美；3、做到有感情朗读。重点、难点：体会作者思想感情，理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。课时安排：1课时教学过程： 一、导入新课（图片导入） 身为桂平人，我们都知道我们桂平市的名山是——西山。那么作为一名中国人，你知道哪座山是“天下第一山”吗？——泰山。今天，就让我们跟随亲爱的导游杜甫先生带我们去看一看泰山吧！二、教学新课 （一）作者及背景简介 （二）朗读诗歌 1、全体学生齐读。2、播放范读录音。学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。3、学生自由朗读后推荐

2、个别学生朗读，其他学生点评。 （三）了解诗的内容  1、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。  2、学生说说诗句的含义。 （四）想象诗人当时望岳的情景，分析诗歌1、前三联中你最喜欢哪一联，为什么？（特点）2、你认为颔联中哪一个字用得最好？好在何处？3、“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情和抱负？（五）小结：全诗围绕“望”字,由远而近,由大到小,赞美了泰山的高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。又由望岳到想像勇攀顶峰的情景。体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向上,积极进取的精神。三、拓展延伸：通过这首诗歌的学习，你得到

3、了怎样的启示？（可以结合自己的经历，说一说。）四、课堂练习：1、解释下列红色的词。齐鲁青未了（）造化钟神秀（）会当凌绝顶（）荡胸生曾云（）2、最能体现诗人希望攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志的____________________3、全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视4、对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（）A.这两句诗对仗工整。B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。五、板书设计：望岳（杜甫）首联：远望

4、；【雄伟壮丽】颔联：近望；【秀美高大】颈联：细望；【幽深神秘】尾联：愿望；【高瞻远瞩】