unit3_第3课时名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语六年级下册第三单元课题Unit3Wheredidyougo?课型对话课内容PartBLet’stry&Let’stalk主备人复备教师一、课程标准1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；2.能根据录音模仿说话；3.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；4.能就日常生活话题作简短叙述。二、教材解析本课时通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Sarah寒假活动的语境来呈现新句型：Howwasyourholiday?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?学生先通过Let’stry听力练习获得Let’stalk板块的人物及场

2、景信息，为进入正式的对话学习做好准备。然后在Let’stalk部分依然通过谈论寒假活动的场景，帮助学生感知上述句型的语义及语用情景。三、目标预设1.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；2.能在情景中恰当运用句型Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?谈论假期活动；3.能在情景中恰当运用句型由where，what和how引导的一般过去时特殊疑问句。四、重难点预设重点：掌握四会句型并会运用由where，what和how引导的一般过去时的特殊疑问句进行简单的提问并回答。难点：能在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音。

3、五、评价设计1.用听音跟读、pairwork、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；2.利用创设情景，小组合作展示对话检测目标2的达成情况；3.通过角色扮演，小组表演对话检测目标3的达成情况。六、教学设计第3课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）1.利用多媒体课件做“catchtheplane”游戏，以此来复习上节课和第二单元学过的动词过去式的词组，为本节课做准备。2.Freetalk师生交流：T:Wheredidyougolastweekend?S:Iwentto…T:Whatdidyoudo?S:I…师生以此对话创设情景，和学生交流周末或假期的活动。呈

4、现新课（Presentation）Let’stry1.听前预测。教师出示人物图片，介绍听力背景：Whoarethey?WuYifanandAmyareatschool.TheymeetSarah.教师引导学生阅读第一个问题，然后提问：Whataretheytalkingabout?Canyouguess?让学生进行听前猜测。2.教师播放录音，请学生回答第一个问题。3.教师追问：WhatdidSarahdothere?让学生根据自己对杭州的了解进行猜测。然后教师播放第二遍录音，学生回答问题后，教师提问：Sarahboughtsomegifts.Whodidshebuygiftsfor

5、?教师播放第三次录音，并核对第二题答案。Let’stalk1.预测对话内容。完成Let’stry后，教师提问：SarahwenttoHangzhoulastwinterholiday.WhataboutAmy?Wheredidshego?请学生听录音，然后回答。2.教师播放Let’stalk部分动画，再次帮助学生完整理解文本。3.请学生四人小组合作，结合看过的动画并阅读文本回答问题：WheredidAmygo?Whendidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?完成思维导图。4.教师与学生谈论Amy的三亚之行。教师呈现Let’stalk板块的插图，

6、提出问题：WhatdidAmydoonthefirst/second/…day?Howdidshefeel?Whatwastheweatherlikethere?Whatdidsheeatthere?Didshe…?引导学生结合图片，发挥想象，对Amy在三亚旅游的细节进行对话，并教读单词beach。5.Imitateandreadthetalk.6.Showtime:Actthetalkingroups.趣味操练（Practice）1.Groupwork教师引导学生根据Amy’strip的思维导图，发挥想象，四人一组在小组内调查同学的寒假活动，完成表格，然后在班级内分享。NameW

7、hereHowWhat…2.Showtime请学生每组派一名代表，将调查的结果做总结，描述组内成员的寒假活动。eg.LilywenttoHangzhoulastwinterholiday.Shewentthereby…She…小结（Summary）1.Readthetalktogether.2.Asksomestudentstosummarizethesentences.---Wheredidyougo?---Iwentto…---Howdidyougothere?-