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1、教材版本：PEP小学英语四年级下册第三单元课题Unit3Weather课型对话课内容PartALet’stalk&Let’splay主备人复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能做简单的角色表演。二、教材解析Let’stalk部分学习的核心句型是：CanI…?Yes,youcan./No,youcan’t.教材通过Mike向妈妈征求许可的情景，让学生感知上述功能句的语义和语用情景。Let’splay部分的活动可以由学生根据教材图片进行对话，巩固已学内容。教师安排学生认真看图，运用本课时
2、核心句型进行情景对话表演。目的是在游戏中使用本课句型进一步加深对句子语用功能的理解。教师可建议学生根据图片自创出更多以Can...?开头的征求对方许可的句子，发挥学生的语言创造能力。三、目标预设1.能理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。2.能在情景中运用“It’s…”“CanI…?”“Yes,youcan./No,youcan’t.”描述天气或温度状况，提出请求并征求对方许可。四、重难点预设1.重点：正确理解并能按意群有感情朗读文本。2.难点：能用本课时核心句型就时间及相应活动进行询问并
3、回答。五、评价设计1.通过Listenandjudge，听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Roleplay(Pairwork)活动检测目标1的达成情况；2.通过Let’splay的趣味活动及Groupwork（Makeadialogue）创编对话活动检测目标2的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节教学预设4/4热身/复习（Warm-up/Revision）Warm-upReviewthesong“It’stwelveo’clock”.通过歌曲热身，复习第二单元主题——时间。Enjoyane
4、wsong!“Howistheweather?”以呈现歌曲的形式，突出本单元主题——天气。Leadin通过出示两组亲子日常对话的情景，引出本课时核心句型CanI…?Yes,youcan.No,youcan’t.让学生在整体感知文本前，对该课时核心知识点做初步理解、掌握。同时，引出核心词汇outside,cold,hot以及常用表达法Becareful!为其后的学习奠定基础。呈现新课（Presentation）Guessandsay看图片，猜情节。Whattimeisitnow?WhatdoesM
5、ikewanttodo?Listenandjudge听录音，做判断。Mikehasbreakfastwithhismum.Mikewantstohavesomesoup.Listenandimitate听音，仿读。1.Listentotheradioandreadafterit.2.Readaftertheteacher.3.Readtogether.4.Readinroles.WatchandimitateLet’splay!学生在观看第一段视频后，组内两两结合就图片所示内容进行模仿训练。趣味
6、操练（Practice）RoleplayPairwork两两合作，将该对话表演出来！Showtime4/4Threelevels:Good,Great,Wonderful。(此项活动和Listenandjudge,Listenandimitate部分共同检测目标1的达成情况)GroupworkMakeadialogue小组合作，可根据课件出示的图片，运用本课时核心句型，就想从事的事情征求对方的许可并作答。A:CanI…?B:Yes,youcan./No,youcan’t.It’s…打开U3ALe
7、t’stalk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。小结（Summary）通过PPT指引，带领学生归纳本课时重点知识。如何征求对方的许可并作答？A:CanI…?B:Yes,youcan./No,youcan’t.It’s…作业设计（Homework）1.Listentotheradioandreadthedialoguecorrectlyanddramatically.登录“优教同步学习网”，听录音，并正确、有感情朗读课文。2.Actthedialogueoutwithyourpart
8、ners.结合同伴将该对话表演出来吧！七、板书设计：Unit3WeatherALet’stalk&Let’splayA:CanI…?B:Yes,youcan./No,youcan’t.It’s…八、课前预习作业1.听Unit3ALet’stalk录音，跟读对话3遍，画出不会读的词，在书上圈出不理解的地方。2.搜罗不同天气的英语表达法，并规范书写在练习本上。4/44/4
