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1、1教材版本：PEP小学英语五年级下册第三单元课题Unit3Myschoolcalendar课型单词课内容PartALet’slearnReadandsay主备人复备教师一、课程标准1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；2.能认读所学词语；3.能学唱简单的英语歌谣；4.能在教师的帮助和图片的提示下进行简短对话。二、教材解析Let’slearn：重点罗列本课时学生需要掌握的6个四会单词January,February,March,April,May,June。Readandsay：以判断正误的形式检测学生对月份信息的学习掌握情况，要求学生能够准确
2、对接节日活动和月份信息。三、目标预设1.能够听、说、读、写前6个月份词汇January(Jan.),February(Feb.),March(Mar.),April(Apr.),May,June(Jun.)；2.能在情境中运用句型“Whenis...?”“It’sin...”问答交流学校活动或重大节日的月份信息；3.能用一句话简单陈述节日活动所在的月份信息。四、重难点预设重点：1.听、说、读、写6个月份词汇January(Jan.),February(Feb.),March(Mar.),April(Apr.),May,June(Jun.)；2.运用句型“W
3、henis...?”“It’sin...”准确交流学校惯例活动或重大节日所在的月份信息。难点：1.注意January,February的发音不太好读，把元音读准；412.学生想要自由问答某个节日活动在几月份稍显困难，教师可以多补充课外活动名称词组，帮助学生进行对话问答；3.冠词the的使用；五、评价设计1.通过Flashingcards,Listenandsay,Listenandspell环节，检测目标一的达成情况。2.通过Roleplay环节，检测目标二的达成情况。3.通过Pairwork环节，检测目标三的达成情况。六、教学设计第2课时教学环节教学预设
4、热身／复习(Warm-up/Revision)1.师生观看视频并跟唱，整体感知12个月份词语。2.复习回答“WhenisEasterparty?”和“Whenistheschooltrip?”引出月份话题April和May。春季有3个月份，除了四月、五月之外，还有三月。呈现新课(Presentation)Let’slearn1.讲解March(Mar.)(1)听并跟读March读音；(2)回答问题“WhenisTreePlantingDay?”2.讲解April(Apr.)(1)回答问题“WhenisEaster?”；(2)听录音跟读April；(3)一句
5、话描述“EasterisinApril.”“ThesportsmeetisinApril.”。3.讲解May(1)对话问答，以母亲节引出May；(2)听读May；(3)一句话描述“Mother’sDayisinMay.”“Thesinging41contestisinMay.”“MayDayisinMay.”“TheschooltripisinMay.”4.讲解June(Jun.)(1)Children’sDayisinthismonth.ThemonthisJune.跟读June；(2)回答问题“WhenisChildren’sDay?”(3)单句表达“
6、Children’sDayisinJune.”“Father’sDayisinJune.”。5.讲解January(Jan.)(1)听并跟读January读音；(2)回答问题“WhenisNewYear’sDay?”6.讲解February(Feb.)(1)听并跟读February读音；(2)回答问题“Whenisthewintervacation?”趣味操练(Practice)1.Flashingcards(1)快速闪现本课时所学6个单词，学生抢答；(2)认读学习六个月份的缩写。2.Listenandsay听音跟读，举词卡，并快速抢读。3.Listena
7、ndspell听音补全单词。4.Readandsay完成课本正误判断题。5.Pairwork两人一组，模仿Readandsay里的句子，替换练习Let’slearn里面的节日或活动。6.Roleplay四人小组内扮演Zoom,Zip和他们的朋友，针对一年中前六个月份的节日和学校活动进行问答对话。417.歌曲跟唱TheMonths.8.打开U3ALet’slearn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。小结(Summary)总结本节课所学6个月份词汇及缩写。作业设计(Homework)1.登录“优教同步学习网”，听录音，跟读课本P25词汇；2.仿照
8、课本P25Let’slearn的对话录制一段音频发送至班级群；3.
