《生活中的比》第一课时导学案

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1、六年级数学导学案课题生活中的比（第一课时）主备教师　高海波总课时教具学具准备课型新授课时间教学目标1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、认识比的各部分名称，能正确读写比，会求比值。教学重点理解比的意义，掌握比的各部分名称，会求比值。教学难点理解比的意义。导学过程一、导入新课，板书课题二、齐读学习目标三、自学指导活动一：请同学们认真阅读课本第69页“认一认”上面的部分，重点把第二部分读两遍，然后思考：1、图片（）与图片A比较像。2、图片像与不像，和图片的长与宽有什么关系？试着探索一下。（1）数一数。图形长宽ABCDE打开课本第

2、111页，在方格图中数出每个长方形的长和宽，填在下面的表格中。（2）算一算。方法一：分别计算每个长方形的长是宽的几倍。A：B：C：D：E：方法二：分别计算图形B、C、D、E的长是图形A长的几倍，它们的宽又是图形A的几倍。图B长和图A长的关系：图B宽和图A宽的关系：图C长和图A长的关系：图C宽和图A宽的关系：图D长和图A长的关系：图D宽和图A宽的关系：图E长和图A长的关系：图E宽和图A宽的关系：导学过程（3）哪几张图片与图片A很像？通过上面的计算，你发现了什么？哪几张图片与图片A不像？为什么？（4）你认为图形的长和宽怎样变化，图形才会很像？过

3、度：下面开始自学活动一，自学时间8分钟。学生展示问题（3）、（4），教师点拨。教师小结：把长方形的长和宽扩大或缩小相同的倍数，图形就会很像。判断两个长方形像不像，可以通过计算长与宽的倍比关系来决定。我们都知道，用除法可以计算两种量之间的倍比关系，其实，用比也能表示两种量之间的倍比关系。活动二：自学课本第69页认一认，然后思考：1、什么叫比？比表示的是两个数（）的关系。2、把下面几个除法算式写成比的形式。3÷5写作（），读作（）5÷9写作（），读作（）3、什么叫比的前项，比的后项，怎样求比值？4、结合图形说说6：4的含义。四、练习五、总结板书

4、设计生活中的比6÷4可以写作6：4，读作6比46：4=6÷4=1.5前项÷后项=比值课后反思