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《unit 4 fruit 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Fruit教案教学内容与目标：1．知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名称词。 2．能力目标:通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好。 3．情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动。同时教育学生互相谦让。 4．策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识。 教学重点与难点：1、教学重点是熟练掌握相关词汇并能灵活运用相关句子。需要掌握的单词：apple,pear,banana,grape;cherry;strawber
2、ry;peach 需要掌握的句子：Whatarethese/those?These/Thoseare…Arethese/those….? 2、教学难点是新单词的发音。 教学准备：图片、词卡、实物、计算机课件、调查表。 教学设计：Step1热身与复习（Warmupandpreview） 1.老师学生自由讨论，并互相问好。T:Areyoureadyforclass? SS:Yes! T:Let'sbeginourclass,OK? SS:OK! T:Now,Classbegins. Ss:Standup! Step
3、Two:Greetings. T:Goodmorning/afternoon,class. Ss:Goodmorning/afternoon,MsWu. T:Nicetoseeyou! Ss:Nicetoseeyou,too! 2.唱儿歌 Let'schant. Step2展示新课（Presentation） 1.T:Youcanchantitverywell!So,youcangettheprize.Iwillmakesomefruitsaladforyou!Doyouknowsalad?(Showabottleof
4、saladdressingandabowloffruitsalad.)Doyoulikesalad?Fruitsaladisdelicious.Forme,（Showanapple）Ilikeapples,Iliketheapplesalad.(Facetooneofthepupils,andshowapear.)Maybeyoulikepears,soyoulikethepearsalad.(Facetoanotherpupilandshowabanana.)Perhapsyoulikebananas,soyouliketheba
5、nanasalad.(Facetothewholeclass.)Whatkindoffruitsaladshallwemake?Itdependsonyou! 活动设计：教师用语言导入，明确教学目标。 设计意图：本环节为布置任务，目的是让学生明确本课学习内容及学习目的，即让学生对为何要学习做到心中有数，从而激发学生的学习热情。实物教具的利用可增强学生对新知识的感性认识，有利于学生理解。 2.Showthepicturesandplaythetape. Ilikeanapplesweet,sweet.Ilikeanapplet
6、oeat,eat. Ilikeabananasweet,sweet,Ilikeabananatoeat,eat. Ilikeamelonsweet,sweet,Ilikeamelontoeat,eat. Ilikeapearsweet,sweet,Ilikeapeartoeat,eat. Ilikeapeachsweet,sweet,Ilikeapeachtoeat,eat. Ilikeanorangesweet,sweet,Ilikeanorangetoeat,eat. 活动设计：首先，全屏呈现主题图中的六种水果。让每
7、种水果在屏幕上伴随着歌谣旋律跳舞：歌谣中每说到一种水果，就让这种水果变大到全屏后跳舞，随后再缩小回最初的状态，最后再回到主题图时的静止状态。 设计意图：本课主题图是六种水果的卡通形象，很受学生喜爱。故而我用幻灯技术将本课主题图做成课件，使教学内容更直观、形象。 3.T:(Pointtothescreen.)Whatdoyouseeinthispicture? Ss:Iseeanapple,abanana/peach... 活动设计：学生根据教师提问将自己感兴趣的水果名称说出来，教师将相应水果图片贴在黑板上。 设计意图1
8、：本环节为知识整体输入，使学生明确本节课将要学到的知识有哪些。语言点落实到单词阶段，即此环节的学习结束后，学生对本课所呈现的六种水果应有一个清晰的概念，同时能用英语说出两三种自己感兴趣的水果。能力强的学生可能说的更多，这样也可使各种层
