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1、Unit3Whattimedoyouusuallygotoschool?SectionA教案教学目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词与词组：getup,brush,tooth(pl.teeth),brushteeth,washface,putonclothes,putonshoes,havebreakfast,usually,forty,early,half.2)能掌握以下句型：①—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupat6:30.②—Whendoyouhavebreakfast?—Atseveno’cl
2、ock.③—Whatdoyou/doesLiZhangusuallydoat7:00am?—Heusuallyhashisbreakfast.3)学会使用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。2.情感态度目标：1)通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。2)学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇,能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈。3)激发学生学习的学习兴趣,并培养学生的自主学习和与他人合作的精神。4)通
3、过谈论作息时间及日常活动,培养学生合理安排作息时间的意识。教学重难点1.教学重点：1)掌握时间的简单表达方式。2)学习询问和谈论时间和制订作息时间表。2.教学难点：when和whattime引导的特殊疑问句和时间的表达法。教学过程Ⅰ.Warming-upWatchashortvideoprogramaboutdailyactivities.Ⅱ.Presentation1.出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务gotoschool,getup,run,washface,putonclothes,p
4、utonshoes,havebreakfast等，学习有关的动词短语。2.出示单词内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。学生们观看单词部分的图片或幻灯片或该内容的课件，完成学习任务。3.出示一个可以转动时/分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间"Whattimeisit?"。学生们在老师的帮助下回答时间：It'ssixo'clock.It'sseventwenty.（给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式）4.调整时钟到某个时间，然后说：Igetupat6:00.Igotoschoolat6:45.等；再询问学生：Whattimedoyoug
5、etup?等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题Igetupat…，从而学习本部分的重点目标句型。Ⅲ.Pairwork引导学生展开Pairwork活动，进行口语交际活动，学会运用whattime引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。e.g.T:S1,whattimedoyouusuallygetupinthemorning?S1:Iusuallygetupatsixthirty.T:Andwhattimedoyouhavebreakfast?S1:Iusuallyeatbreakfa
6、statseveno'clock.Ⅳ.Role-play1.AskSstoreadtheconversationinthebook.Thenanswerthequestionsbelow:Whattimedoyougetup?Whattimedoyoubrushyourteeth?Whattimedoyouwashyourface?Whattimedoyouputonyourclothes?Whattimedoyouputonyourshoes?Whattimedoyouhaveyourbreakfast?2.老师让几位同学回答上述问题，看学生们的掌握
7、情况，应对话中学生们不明白的地方给予适当的解释。3.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.ThenletSsworkinpairstopracticereadingtheconversation.Thentrytoactitout.4.Asksomepairstocometothefrontandactouttheconversation.Seewhichgroupdoesbest.Ⅴ.Homework:1.Rememberthenewwordsandexpressions.Trytounderstandh
8、owtoexpresstimeinEnglish.2.Role-playtheconversa
