Unit 3 What time do you usually go to school_教案2.docx

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1、Unit3Whattimedoyouusuallygotoschool?【第二课时】【教学目标】1.能用所学词语或句型谈论日常作息活动。2．能听懂并会用WhatdoesLiZhanusuallydoat7:00am?和Whattimedoyougetupinthemorning?进行问答对话。3．让学生开阔视野，了解世界，知道世界各地时间有所差异。【教学重难点】句型:WhatdoesLiZhanusuallydoat7:00am?WhendoesDavidusuallyhavehisbreakf

2、ast?Whattimedoyougetupinthemorning?Iusuallygetupat6:00am.【教学活动】让学生在互联网查找或去附近宾馆调查，写出中国北京时间白天的三个不同时间，分别是美国的纽约和英国的伦敦什么时间。（比如，中国的上午10点，美国的纽约和英国的伦敦分别是什么时间。）然后，三人一组，分别代表不同的城市，打电话进行询问和谈论彼此所在地的时间和所进行的活动。【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。【教学过程】1．任务3的教学：（1）让学生看L

3、istenandwrite，先浏览内容，了解大意和要求。（2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容。（3）根据录音内容，让学生分别回答LiZhan和David头像下面的三个问句，并将回答内容书写在横线上。（4）再放一遍录音，让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。任务1录音材料：LiZhanistalkingtoherfriendDavidintheUS.Listenandanswerthequestions.—Wei?—Hello,thisisDavid．

4、MayIspeaktoLiZhan,please?—Speaking.Hello,David!Howareyou?—I'mfine.Howareyou?WhattimeisitinChina?—It's7:30am.WhattimeisitinNewYork?—It's6:30pm.—Whatareyoudoing?—I'mputtingbooksinmybag.Iusuallygotoschoolat7:30.—That'searly.Whendoyouusuallyhaveyourbreak

5、fast?—Iusuallyhavemybreakfastat7:00inthemorning.—Iusuallyhavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolat7:50.—Whattimedoyougetupinthemorning,David?—Iusuallygetupat6:45am.2．任务4的教学：（1）让学生看Pairwork，先浏览内容，了解大意和要求。（2）将学生分成两人一组，仿照图片中人物对话（但不局限于其中的句型，可以进行适当扩充），就上午的日常作

6、息时间轮流进行问答对话（一人问，一人答）。（3）教师展示自己制作的课件，课件中展示了许多图片（比如：钟表，一个男孩正在起床，一个男孩在刷牙、洗脸等），并展示一些英语动词短语（比如：getup,brushone'steeth,washone'sface等）。随后，课件中出现一个女孩和一个男孩，两人就日常作息时间进行问答对话（女问，男答）。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可起到复习、巩固作用，也为学生进行问答对话起了示范作用。（4）让学生在互联网查找或去附近宾馆调

7、查，写出中国北京时间白天的三个不同时间，分别是美国的纽约和英国的伦敦什么时间。（比如，中国的上午10点，美国的纽约和英国的伦敦分别是什么时间。）然后，三人一组，分别代表不同的城市，打电话进行询问和谈论彼此所在地的时间和所进行的活动。