五上一单元一课时

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1、Unit1What’shelike?（第一课时）一、教学内容MainscenePartA(let’strylet’stalk)二、教学目标1．能正确听，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,3．能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。三、教学重点学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人

2、物。四、教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?五、教学过程Step1.Warming-up1．Let’slookandsaythenames.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)2．Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”Step2.Presentation1．学习Mainscene（1）.出示M

3、ainscene中的部分教学挂图，让学生观察Who?Whataretheytalkingabout?（2）.学生看图片想象并回答老师的问题。Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliverandateacher.Whataretheytalkingabout?Theteacherintroducesclassmatestoeachother.Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip（3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。（4）.听录音，模仿朗读，理解

4、对话内容。（5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2．学习let’strylet’stalk（1）listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。（3）看let’stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据let’stalk内容尝试分角色朗读对话，进行Groupwork,完成探究学习中第三题。（5）学生表演，以检查学生对本课对

5、话的掌握情况。3．Makeasurvey.S1:Who’syour…?S2:…S1:What’she/shelike?Step3ConsolidationPlayagame游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。S1:Who’sthat…?S2:…S1:What’she/shelike?S2:He/sheis…S1:Ishe/she…?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Step4Homework1．Listenandreportthedialogue.2．完成课堂

6、检测中的相关习题。3．Makeanewdialogueandactitout。