第七课 蜗牛的奖杯 教学案例

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1、第七课《蜗牛的奖杯》教学案例教学要求：1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。教学过程：一．复习导入1．出示课题，学生齐读。2．谁来说说“奖”怎么写？3．交流后学生跟着老师书写。二．学习课文学习第一自然段1．出示第一自然段，学生自由朗读。2．指名读。3．谁来说说她哪儿读好了？（学生评议）指名读后再评议。4．指名读后再评议。（指导读好“很久很久”）5．谁来说说什么是“自由地飞翔”？6．蜗牛为什么能自由地飞翔？7．学生齐读。学习第二自然段1．（出示小动物飞行比赛图）看，大森

2、林里多热闹，看到这幅图，你想知道些什么？安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有2．学生带着问题自由读第二自然段。3．指名读，讨论：哪些词可以说明蜗牛能得冠军？指导朗读：遥遥领先　甩　所有（指名读、指名读、齐读）4．齐读第二段。5．如果你是这只获胜的蜗牛，你愿意接受老师的采访吗？　　　　　　　　　　模拟采访：今天，你获得冠军后心情怎样？今后，你有什么打算？（学生自由发言）学习第三自然段1．同学们说得好，可是文中的蜗牛可没这么想，你看：（出示）从此，蜗牛得意洋洋。2．指导读好：得意洋洋　　（指名、齐读）3．出示：它成

3、天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。1）谁来读读这句话？2）蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？3）这真是一只骄傲的蜗牛呀！你觉得该怎样读好这句话？4）指导朗读：读出蜗牛骄傲的语气（学生练习、指名读、评议、指名读、齐读）　（出示蜗牛图）你看，蜗牛背着奖杯，还能飞吗？为什么？请你读一读。（指名读第四句）4．师：是呀，这么大，这么重的奖杯，背在身上多累呀！再请位同学读读。（指名读、师生评议、指名读、齐读）安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有5．齐读第三自然段，要求读

4、出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯很沉重的语气。学习第四自然段1．师生接读第四段。2．男生齐读：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。3．这时蜗牛的朋友看到它再也不能飞上天了，会对他说什么呢？（指名学生自由交流）4．学生齐读第五自然段。三．深化延伸老师小结：我们小朋友在平时的学习中也会有蜗牛这样的奖杯，当你们得到别人的称赞或你得到了荣誉，你会怎么去做呢？（指名学生自由交流）四．总结课文，齐读课文安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有