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时间:2018-12-07
《小学语文《蜗牛的奖杯》教学案例分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文《蜗牛的奖杯》教学案例分析 师:这节课,我们教室来了位特殊的客人,看看它是谁?(师板画蜗牛) 生齐答:蜗牛 师:谁来说说它的样子? 生:背上背着硬壳,在地上慢慢地爬行。 师:很久很久以前,蜗牛可不是这个样子。(师板画带翅膀的蜗牛)它有着一双有力的翅膀,在一次飞行比赛还得了奖呢!这节课我们继续学习寓言故事《蜗牛的奖杯》。 (出示课件蜗牛飞行图) 师:有一次,动物王国举行了一次飞行比
2、赛,蜗牛也去参加了,它们比赛结果怎样呢?请自由地大声朗读第二自然段。读了这段,你觉得蜗牛的飞行本领怎样? 哪些词语让你体会到的? 生1:遥遥领先。 生2:甩下 生3:所有对手 所有对手指谁?生:蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂。 师:对吗?有没有不同意见?(有的同学表示反对。)师请生说理由。 生:所有对手指的是蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束
3、了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:为什么你要加一个等等呢?你从哪里知道的? 生:因为我看到后面有个省略号。 师:呦!你真棒!还认识省略号。谁能用朗读让大家感受出蜗牛在比赛中的表现。抽生朗读并评价。 师:(出示课件)瞧!获胜的小蜗牛,正站在高高的领奖台上,手捧着金光闪闪的奖杯呢!谁来扮演蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓夸夸它或它的奖杯呢? 生1:蜗牛,你真了不起! 生2:我是蜜蜂,蜗牛,你的奖杯真好! 师:哪里好? 生2:金光闪闪的,非常漂亮! 生3:我是蝴蝶,亲爱的蜗牛,你的奖杯真
4、美呀!能让我摸一摸吗? 师:哦,你还想摸一摸它的奖杯,真善于想象。 生4:蜗牛,要是我也能向你一样获得一只奖杯就好了…… 师:假如你是这只受到这么多人羡慕和赞美的小蜗牛,你的心情怎样?你最想说点什么? 生1:我会说:我才不会让你们摸我的奖杯呢! 师:哦,这是一只怎样的蜗牛啊? 生:小气的蜗牛。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦
5、辣样样都有。现将具体工作总结如下 生2:我的心情会特别开心,我会说:哈哈,我就是这么厉害! 生3:我会对小伙伴们说:“谢谢你们的夸奖,如果你们也勤奋练习,一定也能拿到奖杯的!” 师:这只蜗牛真懂事!可是,我们课文当中的蜗牛又是怎样表现的呢?和同桌一起读第3自然段,用一个词来形容小蜗牛。(得意洋洋) 生汇报,划出表现蜗牛得意洋洋的句子。 生:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。 师:奇怪了,这只蜗牛干嘛成天把奖杯背在背上,它究竟想干嘛?结合课文中的句子回答我。 生:它想让所有人知道他是飞
6、行冠军。 生:白天蜗牛把奖杯背在身上,晚上自己就睡在奖杯里。 师:在这段话里有两个表示害怕的词语,小朋友你发现了吗? 生:是“惟恐”和“生怕”。 师:对他们都是害怕地意思。 生:我有一个问题,蜗牛为什么害怕别人知道自己是冠军? 师:请你再读读这句话。生朗读。 师:小朋友,蜗牛到底想不想让别人知道自己是冠军。 生:想。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结
7、束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:你会把这句话换一种说法吗? 生:蜗牛成天把奖杯背在身上,他想让别人知道自己是冠军。 师:那么,小朋友再读读这段话,想想蜗牛到底是害怕别人不知道自己是飞行冠军多一些,还是害怕奖杯被别人偷去多些? 生读,交流。 生:我觉得蜗牛更害怕奖杯被别人偷去,因为它整天带着奖杯。如果想让别人知道是冠军不一定需要奖杯。“生怕”比“惟恐”怕的程度更深。 师:那我们读的时候,要把蜗牛又得意又害怕的心情给读出来, (试读,指名读,评价。) 过渡:蜗牛要让所
8、有的人都知道她是飞行冠军,目的是为了炫耀它的飞行本领。但是,它又担心别人把它的奖杯给偷了去,所以它成天把奖杯背在身上,晚上都睡在里面了。可是这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。引读第四自然段。看到再也飞不上天的蜗牛,你想对它说些什么? 生1:小蜗牛,如果你当初好好练习飞行,不把奖杯背在身上的话,说不定下次比赛还能得冠军。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水
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