12、《想别人没想到的》教案

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1、12《想别人没想到的》学习目标：1.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。　　2.结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。　　教学重点：　 　理解画师最后说的那段话。　　　 　一、自主学习1、自由读课文，读准字音，借助工具书理解字词。2、正确读出下列词语。召集骆驼连绵起伏若隐若现恰好3、给划线的字注上拼音。（）（）（）（）（）（）召集骆驼连绵起伏若隐若现恰好4、想一想，课文讲了一件什么事？二、合作探究1、画师让小徒弟干什么？　　　 　2.三个小徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。　　　 　3.这三个徒弟谁画的好

2、？为什么？　　　 　4.画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。　　三、课堂小结一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的。小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限的想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？　　四、课堂检测1、仿写词语弯弯曲曲七上八下2、把下面的句子换一种说法：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？五、课后反思