2015年人教版四年级数学下册小数的近似数导学案

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1、小数的近似数导学案学校-------------老师-----------班级-------------姓名-----------学习目标1、能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心新

2、课

3、标

4、第

5、一

6、网学习重难点能正确的求一个小数的近似数。前热身评价：1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示)986534　　　　　58741　　　　　　3120050047　　　　　398010　　　　

7、　148702．下面的□里可以填上哪些数字？http://www.xkb1.com32□645≈32万　　　　　　　　　47□05≈47万问题探究评价：1、出示52页情境图豆豆的身高0.984米，我们一般怎么表述豆豆的身高？2、你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗？3、保留一位小数，近似数是1.0还是1。4、保留整数部分应怎样思考，注意什么问题呢？5、求一个小数的近似数应注意什么？6、回忆求0.984近似数的过程，你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗？新课标第一网问题训

8、练评价：1、保留2位小数98.6534　　　　　58.741　　　　　　31.20050.047　　　　　3.98010　　　　　1.48702、保留一位小数720.589.05463、求下面小数的近似数.3.781（保留一位小数）0.0726（精确到百分位）6.268（精确到百分位）4、填表：精确到个位、十分位、百分位（第一题强调0的占位，第二题强调保留的位数越多结果越精确。）个位十分位百分位0.96310.2893、比一比：新

9、课

10、标

11、第

12、一

13、网小明身高1.52米，李老师身高1.60米，姚明身

14、高2.26米，如果他们的身高都精确到个位，你发现了什么？如果保留一位小数，你又发现了什么？由此你认为哪种取近似值的方法更接近实际情况？由此我们可以得出什么结论？3、14643350000先改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数。4、辨析判断。（1）3.56精确到十分位是4。（）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1.（）X

15、k

16、B

17、1.c

18、O

19、m（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（）（4）5.29在自然数5和6之间，它近似于5。（）（5）0.596保留两位小数是0.6（）系列

20、资料www.xkb1.com