四年级下册《求一个小数的近似数》导学案.doc

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1、四年级下册《求一个小数的近似数》导学案四年级2班学习内容求一个小数的近似数学习目标1、能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2、我能在解决问题的过程中理解保留的小数位数越多,精确度越高,在理解和应用数学知识的过程中增强应用数学的信心和类比推理能力。重难点能正确的求一个小数的近似数。教学流程设疑导入谈话导入我们已经认识了小数,生活中有许多小数的信息,你收集到了吗?在实际生活中有时不必说出小数的准确数,只要说出它的近似数就可以了,同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情况吗?小数的近似数在生活中应用的这么广泛,怎么求一个小数的近似数呢?自主学习探

2、究提升(组内交流小组展示)1.把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数986534     58741      3120050047     398010     148702.下面的□里可以填上哪些数字?32□645≈32万         47□05≈47万通过练习我们知道:如果省略万位后面的尾数,首先我们要看()位。然后用法来求整数的近似数时,3、阅读73页情境图豆豆的身高0.984米,我们一般怎么表述豆豆的身高?4、请参照求整数近似数的方法来求出这个小数在不同情况下的近似数。0.984保留两位小数是()0.984保留一位小数是()0.984保留整数是()4、0.9

3、84保留一位小数,近似数应该是1.0还是1呢?1.0和1虽然数值相等,但他们表示的精确度不一样,有怎样的区别呢?5、温馨小提示:求小数的近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精确到百分位;保留三位小数,表示精确到千分位…….6、猜一猜老师的身高大约是1.7米,老师的实际身高是两位小数,猜一猜老师的实际身高可能是多少米?归纳总结7、求一个小数的近似数应注意什么?①要根据题目的要求取近似值,如果保留整数,就看十分位是几;要保留一位小数,就看百分位是几;……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。②取近似值时,在保留的小数位里,小数末一位或

4、几位是0的。0应当保留,不能丢掉。达标测评整理导学案课堂反思1、保留2位小数98.6534     58.741      31.20050.047     3.98010     1.48702、精确到十分位3.720.589.05463、省略千分位后面的尾数5.344525.268999.9999

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