求一个小数的近似数导学单

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1、求一个小数的近似数学法指导：1、结合问题自学课本第73页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成检查反馈。学习目标：1、根据要求会用“四舍五入法”求小数的近似数。2、理解“精确”的含义，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的0不能去掉。3、培养类推能力，运用旧知识类推新知识。学习重点：掌握用“四舍五入法”求小数的近似数的方法。学习难点：理解保留的位数不同，求得的近似数的精确度也不一样。一、自主学习1、把下面各数

2、省略万位后面的尾数，求它们的近似数。352124563312200142、下面的□里可以填哪些数字？5□632≈6万6□632≈6万__________________________________________________3、求下面小数的近似数。（1）0.2562≈12.006≈（保留两位小数）（2）3.72≈0.58≈（保留一位小数）二、合作探究1、读一读课本73页的信息，思考：它们是用什么方法得出豆豆身高的近似数的？2、用“四舍五入”把0.984保留整数时，表示精确到什么位？应该看

3、哪一位？（温馨提示：一个小数的最后一位是哪一位，就表明此数精确到了哪一位。）（1）、把0.984保留两位小数，表示精确到（）位，应该看（）位，所以0.984≈（）（2）、把0.984保留一位小数，表示精确到（）位，应该看（）位，所以0.984≈（）（3）、把0.984保留整数，表示精确到（）位，应该看（）位，所以0.984≈（）3、近似值1.0末尾的0能去掉吗？为什么？答：（）去掉，因为1.0表示精确到（）位，1表示精确到（）位，（）比（）更加精确些。三、检测反馈1、按要求写出表中小数的近似数。

4、（温馨提示：保留几位小数，只要看保留小数位数的下一位，后面无论有多少位数，都不用考虑。）保留整数保留一位小数保留两位小数1.4630.9052、下面的说法对吗？正确的画“√”，错误的画“×”（1）3.56精确到十分位是4。（）（2）0.596保留两位小数是0.6。（）（3）3.47精确到十分位是3.5。（）3、填空。（1）近似数3.0和近似数3相比，因为3.0表示精确到了（）位，3表示精确到了（）位，所以这两个近似数中（）更精确些。（2）在表示近似数时，小数末尾的0（）去掉。（3）3.9998保

5、留三位小数约是（）。