《求近似数》导学单

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1、宝平路小学导学单课题近似数学科数学备课教师杨卫莉日期2017年9月19日班级四（）班组别第组小组长　记录　学习目标1、结合实例，了解近似数的意义，感受近似数在现实生活中的应用。2、借助数线，较直观地感知用四舍五入法求近似数的道理，知道近似数的书写格式。3、经历探索求近似数的过程，会用四舍五入法求一个数的近似数，发展学生的数感。教师活动学生活动激趣导入交流资料读一读，文中的数可以分（）类。复习回顾134578919    读作：                             3760087

2、04      读作：90990900008  读作：                            57080023040    读作：  自主学习理清思路活动一：借助数位顺序表，仿照万以内数的读法，探索大数的读法。学生先尝试读再小组交流。活动二：你能写出以下三个城市的人口数吗？先写出数位顺序表，独立尝试练习，最后尝试练习说：（）数位写（）。合作学习探讨交流交流一：读较大的数，先给大数（），然后一级一级地往下读，无论是亿级数还是万级数，都按照（）数读法来读，然后在每级的后面添上“亿”或“

3、万”，个级可以省略计数单位“一（个）”。交流二：总结升华读数时，每级的开头或中间有1个0或连续有几个0都只读（）个。每级的末尾有1个0或几个0都（）读出来。当堂检测学习评价