小数的近似数导学案.docx

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1、小数的近似数导学案学习目标：1.理解并掌握求一个小数的近似数方法。2.能正确地按要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。3.经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知迁移学习的方法。一、预习提纲（一）查：认真阅读教材52页内容，写出本节课的课型、学习内容相关旧知识。（二）划：再次阅读教材，画出本节课的重点内容并读一读。（三）写：再次阅读教材，并完成下面的内容。1.观察52页情境图豆豆的身高0.984米，我们一般怎么表述豆豆的身高？2.你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗？3.保留一位小数，近似数多少？4.保留整数部分应怎样思考，注意什么问题呢

2、？5.求一个小数的近似数应注意什么？6.回忆求0.984近似数的过程，你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗？（四）记：再次阅读教材，记一记求小数近似数的方法是什么？（五）练：1.完成教材52页“做一做”的内容。2.完成教材54页第1题。（六）思：通过预习，你还有什么不明白的地方吗？你能提出什么问题？二、自主学习、合作交流1.填空：求近似数时，保留整数，表示精确到（）位；保留一位小数，表示精确到（）位；保留两位小数，表示精确到，（）位……2.小组合组讨论：怎样求一个小数的近似数？3.小组讨论：在表示近似数时，小数末尾的0能不能去掉？为什么？三、汇报展示

3、：展示交流的内容，两个小组进行汇报，其他小组进行补充说明。四、总结质疑：通过学习，你还有什么不明白的地方吗？五、知识运用：1.近似数的结果一般地说6.0要比6精确。因为6.0表示精确到了（）位，6表示精确到了（）位，所以6.0后面的“0”不能丢掉。2.把下面各小数四舍五入。（1）精确到十分位：3.470.2394.08（2）精确到百分位：5.3346.2680.4953.下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？（1）□＜3.82＜□（2）□＜5.9＜□（3）□＜12.03＜□（4）□＜1.603＜□4.按要求写出表中小数的近似数。保留整数保留

4、一位小数保留两位小数9.9360.8171.456六、【课外拓展】思维训练：一个三位小数四舍五入后是5.73，这个三位小数最大是（），最小是（）。七、总结评价：