三语下教案10惊弓之鸟

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1、新建路小学三年级语文教案主备人:罗凤霜备课组长:陈海侠审核人:班级:课题10.惊弓之鸟内容 课型新授 课时2课时 教学目标1、  认识5个生字,学会12个生字,理解“能手”“本事”等词的意思。2、  在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。3、  培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。教学重点理解课文最后一个自然段即更羸说的话。教学难点理解课文最后一个自然段即更羸说的话。教学准备教具准备多媒体挂图学具准备生字词卡片教学过程思考一、导入新课1、  说一说有关鸟的成语。(如:一石二鸟)2、  根据自

2、己在预习中的理解,谈谈惊弓之鸟的意思。(学情估计:整个成语的意思学生可能只能意会不能言传,教师重在引导,比喻意义无须学生此时说出。)二、整体感知,了解课文内容。学法:自学、讨论交流。方式:小组学习。 出示自学思考题1、  读课文,读准音,把语句读通顺,同时标出自然段。2、  采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。3、  课文讲了一件什么事?三、全班交流自学情况1、(本班学生在拼音上有些问题)认读生字,主要是“弦”“惨”二字。2、谈谈自己理解了哪些新词的意思。4、  本文讲的是一件什么事?(更羸

3、放空箭射下一只大雁)四、质疑读了课文,你有哪些不明白的地方?请提出来。(能讨论解决的讨论解决,当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。)五、指导书写生字提示:“魏”注意“鬼”中的撇折点;“猎”可换偏旁;“愈”不能忘记横;“雁”内是双人旁。六、小结七、作业想办法解决课上归纳的问题。 第二课时一、导入新课,明确目标上节课,我们初步了解了课文内容,这节课,我们就来深入的学习课文。谁来说一说,上节课我们归纳了哪几个问题?下面,我们就细读课文,充分发表自己的看法。二、指导自学课文。1﹒自读课文。思考:(1)哪几个

4、自然段写更羸不用箭就射下了大雁?(2)六到九自然段写的是什么?(3)课文的叙述顺序是怎样的?(先说事情结果,后讲事情原因。)2﹒集体交流。3﹒学习1到5自然段。(1)指读1到5自然段,思考:读了这几个自然段,你知道了什么?(学生充分读,充分说。)(2)能用自己的话说说这件事的经过吗?(引导学生加进表情、动作等。特别注意“直往上飞”和“直往下掉”二词。)(3)指导朗读。 更羸和魏王说话时应是怎样的语气?(更羸很有信心,魏王怀疑;结果令魏王吃惊。)方法: a学生练读   b 教师指导(适当的时候可范读)   

5、c指名分角色读。4﹒思考:  学习6到9自然段。(1)过渡:更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来?学生默读思考,然后小组讨论。(2)集体交流。要引导学生理解:认真观察:看到飞得慢;听到叫得惨。                    分析:受过伤、孤单失群、害怕。                    推断:不用箭就能射下大雁。(教师可根据具体情况,为学生铺路搭桥,但不能讲,因为学生如果不主动思考,就丧失了思维过程,此环节就无价值可言。)(3)能用自己的话复述6到9自然段的内容吗?(4) 朗读指导。三、小结1

6、﹒ 用自己的话说一说“惊弓之鸟”一词的意思。(引导学生说出比喻意义。)能用这个词说一句话吗?2﹒  学了课文,你有什么收获?四、作业布置在小组内复述全文。板书设计10惊弓之鸟                 观察            分析             判断              飞得慢            受过伤           害怕                                                          掉下来              

7、 叫得惨           孤单无群         高飞

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