蔡甸区实验高级中学教师绩效考核方案

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1、蔡甸区实验高级中学教师绩效考核方案根据上级政府和教育行政主管部门关于绩效工资发放的文件精神，为做好我校奖励性绩效工资的分配工作，结合实际，特制定此试行方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以服务和促进教育科学发展为目标，以加强教师队伍建设为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，充分发挥绩效工资的激励作用，调动广大教职工的积极性和主动性，为促进学校教育持续快速发展贡献智慧和力量。二、考核原则尊重规律、以人为本；以德为先、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简便易行；优绩优酬、一线

2、倾斜。三、考核对象学校按国家规定执行事业单位绩效工资制度的学校正式工作人员。学校书记、校长由区教育局组织考核。借调教师由所在借调学校组织考核。四、考核内容绩效考核的主要内容是：教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律、法规所规定的法定职责情况，以及完成教育行政部门和学校规定的工作任务和履行岗位职责情况。考核内容的权重比是：师德/工作量/教学过程/教学业绩/考勤/班主任为=1:3:1.5:2.5:1:1。包括师德考核、履职考核。（一）专任教师：考核内容：主要考核教师师德、工作量、教育教学过程、教育教学业绩、考勤等五个方面。1、师德考核（10%）：主要考核教师

3、遵守《中小学教师职业道德》的情况，特别是教师为人师表、爱岗敬业的情况。教师要自觉抵制有偿家教，不得利用职务之便谋取私利，不得以任何理由、任何方式妨碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。师德考核要关注教师在处理师生关系方面的表现，坚决杜绝简单粗暴的教育管理方式和行为，同时，要注重教师顾全大局、服从安排、积极参加学校阶段性5突出工作的表现。师德考核不合格的实行“一票否决”，不参与奖励性绩效考核。在考核期内，教师有以下情形之一的，师德考核直接确定为不合格：（1）本人违法犯罪受到处罚的；（2）体罚或变相体罚学生，造成不良社会影响的；（3

4、）组织或有偿家教，向学生乱收费、乱发资料，索要学生家长财物、接受学生家长吃请及其它以教谋私行为严重的；（4）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；（5）受到行政记过或党内严重警告及以上处分的。考核办法：师德考核以学生评教、教师互评为主要依据，学生：30%，教师：40%，分管领导：30%，每学期测评一次。（特殊情况由小组研究同意进行加分）。2、教师工作量（30%）考核内容：主要考核教师承担教育教学任务的情况。（1）课时系数：语数、英:1.2理、化、生、政、史、地:1.15音体美专业课、班会：1.1其它学科（音乐欣赏、美术欣赏、体育、通用技术、信息技术、

5、校本研究）：1.0（2）教师基本工作量：教师基本工作量=学校周教学工作量总和÷教师总数教师周实际工作量=教师周教学工作量+兼职及其它工作量教师工作量得分=教师周实际工作量/教师基本工作量×30分（3）兼职人员工作量折算课时标准：A、兼任处室工作人员:每周计1课时B、年级组长、教研组长、备组组长：每周计0.5课时；理综文综组长、女工干事：每周计0.25课时C、兼任功能室管理员（生物、通用技术、微机、档案）：每周计0.5课时(4)对男53、女48周岁及以上的任课教师，按每周计0.5课时计入个人的总工作量中。(5)高三年级教师每学期在最后的结果中加3分。考核办法：以学校工作安

6、排、记载为准，每学期考核一次。3、教育教学过程（15%）:考核内容：主要考核教师德育工作、教学实施、教育教学研究、教师专业发展等履行岗位职责情况。德育工作主要考核教师结合学科教学特点，在教育教学过程中实施德育的情况；5教学实施主要考核教师教学准备、课堂教学实施、课后辅导、作业批改、组织考试、教学分析和课外实践活动等常规教学过程的落实和参与教学管理的情况，包括工作态度、责任心，引导教师实施素质教育，认真落实教学工作的各个环节，提高课堂教学效益，构建高效课堂；教育教学研究主要考核教师参加面向实践的教育教学科研活动的情况;教师专业发展重点考核教师参加专业知识与技能培训和校本培

7、训、进修，拓展专业知识、完成继续教育培训学分的情况。考核办法：此项主要以教务处教学常规管理相关资料为依据，每学期考核一次。4、教育教学业绩（25%）考核内容：主要考核教师在考核期内履行岗位职责过程中做出的工作成绩和突出贡献。以完成规定的教育教学目标、学生达到基本教学质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩、综合素质和后进生进步等，引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或有不良行为习惯的学生。教师主讲优质课、公开课、辅导奖，调考成绩，各级奖励，参与开发校本课程、教育教学课题研究等教科研的成效。受到各级党委、政府或部门