Unit4 What can you do？(Read and write）教学设计 王群莉

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1、五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?（Readandwrite）教学设计一、教学目标:1.知识目标：掌握句型：Canyoumakethebed?No,Ican't．Canyouuseacomputer?Yes,Ican．能听、说、认读句子：Icanplaychess．2.能力目标：能在合适的情景中正确的运用所学的句子，能够询问别人能做什么家务。3.情感目标：注重小组合作，培养相互沟通和交流的能力，热爱劳动。二、教学重难点:重点：本课时的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。难点：本课时的教学难点是正确拼写

2、主要句型。三、教学准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2．教师准备录音机及录音带。四、教学过程Step1：Warm－up（热身）（l）Listenanddo教师或学生上台发指令:setthetable,sweepthefloor……，其余学生做动作。Step2：Presentation（新课呈现）（l）Readandwrite①先请请学生来做介绍。教师提问，你想对机器人说什么？请3-4人说一说。②播放课文：画面上出现机器人和同学们的对话，点击每句话，都会听到该句声音。③请学生听声音，不理解的地方，教师作必要

3、的解释。④听并且跟读，提醒学生注意语音语调。⑤分组表演对话，请学生来为画面配音。⑥请学生笔头完成练习题，再请同学口头回答。利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。（2）Let’scheck①连词成句练习如：set,you,can,?,table,the，及其他几句话。②请学生仔细观察一分钟，然后将他们按顺序排列，最后可大声读出本句。老师点击画面，出示答案。③准备一些句子的单词卡片，以组为单位，每组会有一个不同的句子，看哪组速度最快，即为优胜组。Step3:Let’splay(趣味操练)（1）L

4、et’splay①在课前准备一些小卡片，上面写有不同动物的特征。如：Icanfly.Icansing.WhoamI？（bird）分别发到几个组。看哪个组的速度最快，能猜出卡片上的动物。（2）Groupwork以小组为单位每个人汇报自己能做的事情，最后找一名同学来总结大家都能做什么事情。Step4:Consolidationandextension（巩固与扩展）将今天的故事讲给你的家长听。五、板书设计Unit4Whatcanyoudo？（Readandwrite）Canyoumakethebed？No,Ican’t.Canyouuse

5、acomputer?Yes,Ican.Icanplaychess。