unit4 what can you do

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1、Unit4Whatcanyoudo？ Unit4Whatcanyoudo？第一课时教学设计教学目标：知识目标:1.能够听说认读词组emptythetrash和句子I’mhelpful!和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”2.能够听说读写以下动词词组：cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.3.能够听懂说唱“Let’schant部分的歌谣，初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican…能力目标：1能够简单介绍自己做了会做哪些家务。2.能在小组快

2、乐有效地学习，能为小组荣誉而努力。情感策略目标：1.    情感态度:养成讲卫生热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。2.    学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。教学重难点：重点：有关家务的五个短语难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican”进行表述。教具准备：纸杯做的垃圾箱  空瓶子盛满水的瓶子教学步骤：Step1:Warmingup1.Allthestudentssay:IcanlearnEnglishwell.2.Sayachant.设计理念：全班同学说IcanlearnEnglishwell.是为了对本课的目标语言

3、提前进行铺垫，同时鼓舞士气。Chant是为了进一步渗透本课的目标语言。Leadin：Theanimalscandosomethingfun,wecanalsodosomethinghelpfulathome.Step3：Presentation1.Listentothetape“A:WhatcanMissWudo?B:Shecancookthemeals.”Showsomedeliciousfood,thenask:Whocancookthemeals?Theteacherletsthestudentsguess,thendrillinpairs.设计理

4、念：以听力的方式出示“cookthemeals”短语，既可以加强听力训练，又引出了目标语。2.Showapicture: adirtybedroom.Thenplayavideo：Agirliscleaningthebedroom.Thentheteachermakesthestudentsguess:whocancleanthebedroom?设计理念：通过播放视频让学生去猜，可以有效地训练目标语，同时学生兴趣盎然。3.Theteachersays:wearehelpfulatschool.Showapicture：Mydaughterissweepi

5、ngthefloor.Theteacherasks：Whatcanmydaughterdo?Theteachermakesthestudentsanswer,thenplayagame“Speakhighlyofmyclassmates”.Workingroups,let’slookatwhichgroupcansayverywell.设计理念：以女儿的照片引出目标语，贴近生活，同时进行游戏，夸夸我的同学们，既练习了目标语，又考察了小组的合作能力，同时还对同学们进行了德育渗透。4.Showapicture:Aboyiswateringtheflowers

6、.Ask：Whatcanhedo?Thenmakesthestudentsanswer.Thenaskandanswerinpairs.训练目标语：watertheflowers5.Showapicture:Aboyisemptyingthetrash.Theteacherholdstwobottles:afullbottleandanemptybottle.Theteacherasks:whichbottleisempty?Thenmakesthestudentsemptythewater.Thenmakesthestudentsplayagame:E

7、veryonewantstobeaskilledlabor.设计理念：通过由倒垃圾引申到倒水，进行思维拓展训练，最后由游戏“人人争做劳动小能手”将目标语的训练推向高潮。这个游戏的操作方法是桌子上放四个杯子假设四个垃圾箱，音乐一停，五个同学抢，根据抢的结果，学生们确定谁是劳动小能手，并用英语表达出来，…canemptythetrash....can’temptythetrash.Step4:practice:Whohasmagiceyes？谁有魔力眼？Makethestudentsguesswhattheycando?设计理念：学生的照片遮挡他们的动作部分

8、，然后让学生猜。综合训练学生的综合语言运用能力。Step5:Haveaoath.