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1、WhatCanYouDo （人教PEP）五年级英语上册教案unit4 课题：Unit4WhatCanYouDo?第一课时 教学内容：BOOKVUnit4Let’sstart. Let’schant. A:Let’slearn.Let’splay. 教学目标：1、掌握四会词组：Cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,andemptythetrash. 2、听懂、会说句型：I’mhelpful.Ican….并能在具体语境中运用
2、。 3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力 重点难点：Importantpoint:Cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,andemptythetrash. Difficultpoint:I’mhelpful.Ican…. 教具准备：Recorder,tapes,cards,pictures.理论依据 教学过程Step1:Warmup 1、师生对话。 T:Goodmorning./Goodaft
3、ernoon. Ss:Goodmorning./Goodafternoon. T:What’stheweatherliketoday? Ss:It’ssunny./cloudy…. …. 2、播放Unit4ALet’sdo(第三册)的录音。师生跟录音边做边chant. Gotothelivingroom. WatchTV. Gotothestudy.Readabook. … Gotothebedroom.Haveasnap. Step2:Presentation 1、才艺表演。 教师
4、通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“Ican….”句型。 T:Icandance.Icansing.Whatcanyoudo? S:Icanrun./Icandraw./Icanactlikeamonkey./Icanflylikeabird,andsoon. 2、利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah.教师首先向学生介绍Sarah.如：ThisisSarah.Sheishelpful.(电脑里出现helpful特写，并闪烁)接着让学生猜一猜WhySarahis
5、helpful?WhatcanSarahdo?Ss:Shecan. 3、Sarah自我介绍。 Sarah:Hello,boysandgirls.I’mSarah.I’mhelpful.Icansweepthefloor.Icancookthemeals.Areyouhelpful? 4、考考记忆力：听完Sarah的自我介绍后提问：WhatcanSarahdo?总结完学生的回答后，师生一起说：Sarah,you’rehelpful!5、利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。 6、播放录音，让学生跟读。
6、 Step3:Practice 活动一：动作猜谜 目的：训练学生用英语思维 过程：教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生猜。 活动二：听听做做 活动三：模仿秀 过程：①、让学生模仿不同的人干家务活时或做各种事情的动作。如奶奶、妈妈、爸爸、姐姐等。 ②、评比“最佳模仿秀”。 活动四：快速反应 过程：利图片依次出现kitchen,bedroom,garden,living-room.学生每看到一副图就要快速说出一个与此图有关的词组。如：看到kitchen学生可说
7、：Cookthemeals.当然，答案并不是唯一的，学生可以用上以前所学的各种短语或句子。如：看到kitchen还可说haveasnack;看到bedroom可以说haveasleep,cleanthebedroom,sweepthefloor等。尽可能地培养学生的发散思维能力。 活动五：小小指挥官 目的：满足学生的荣誉感，让学生当一当指挥官，在游戏中运用语言。 过程：利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状。如：丢满玩具的卧室、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，旁边站着一位手足无措的小女孩，要求学生赶快对小女孩
8、发指令，恢复干净、整洁的房子。如：学生说Gotothebedroom.Cleanthebedroom.机器人则快速跑到bedroom并清理干净。 活动六：自编chant Gotothekitchen. Cookthemeals. Gotothelivingroom. Sweepthefloor. Gotothebedroom.Cleanthebedroom. Gotothegar
