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1、Unit4WhatcanyoudoU4A1(词汇与对话课)教学内容A.Let’slearnLet’stryandLet’talk教学设计：一教学目标1.能力目标：(1)能够听、说、读、写词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,clearnthebedroom,emptythetrash.﹙2﹚能够听懂会说：Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.You’erhelpful!并能灵活使用﹙3﹚能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?”,并熟悉运用句型：Whatc
2、anyoudo?2.知识目标：(1)掌握Alet’slearn的新单词、新句型。(2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。3.情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。（2）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。（3）文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。二：教学重、难点﹙1﹚教学重点：Let’slearn部分的四会词组和Let’stalk中的四会句子。并能在情景中自然的加以运用。﹙2﹚教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。三：课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片
3、、课件。2．教师准备录音机及录音带。 四：教学过程StepⅠ:Warm_up（l）Greetings。 (2)Freetalk:（3）Let’chant（听录音，看课件）Icansweepthefloor……Iwanttoknowwhatyoucandoathome.Afterthenewlesson,pleaseinterviewyourclassmates.（一开始就设计任务，让学生带着任务去学习新知识，为后来的学习活动做铺垫。）StepⅡPresentationLet’slearn （1）点击课件向同学们介绍：Letmeintroducenewfriendstoyou.Theyof
4、tenhelpmotherdosomehousework.SoThey’erhelpful.(介绍helpful的意思是“能干的，有帮助的”并板书教读新单词)Areyouhelpful?Whatcanyoudo?然后播放他们在家里做家务的图片，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。）I’mhelpful!Icansweepthefloor.（cookthemeals，cleanthebedroom，watertheflowers，emptythetrash）〔2〕改编一个chant,让学生拍手吟唱。Sweep,sweep,sweepthefloor.Cook,cook,cook
5、themeals.Water,water,watertheflower.Clean,clean,cleanthebedroom.Empty,empty,emptythetrash.I’m,I’m,I’mhelpful.（3）.Playthetape;Letstudentslistentothetapeandreadafterit.(4).看动作猜词教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor，这时前面的同学就可以说：Right!Ican…哪组用的时间最快、说的最准确，（cookthemeals
6、，cleanthebedroom，watertheflowers，sweepthefloor，emptythetrash）Let’strynSarahishelphul.nWhataboutMike?nWhatcanhedo?Let’stalkIsshehelpful?Whatcanshedo?〔5〕Workinpairs.(合作学习) （让学生两人一组利用所学的内容自编对话，可以让学生自由发挥。） S1:Hello,Tom.Whatcanyoudoathome? S2:Ican… Howaboutyou? S1:Youarehelpful.Ican…（带着明显的任务目标，以小组
7、形式，在教师的引导下，充分结合自己的已有知识和生活经验，通过实践、思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，积极主动地去完成学习任务。在完成任务的过程中掌握新知识，并能将所学知识融会贯通，运用到自己的生活中去.）StepⅢHomework1.小组调查并汇报Whatcanyoudo?设计调查性任务体现小组合作2.练习词组和对话StepⅣThedesignoftheBbcookthemeals,waterthe
