沈梅教学设计unit4 what can you do？

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1、Unit4Whatcanyoudo？Let’stryLet’stalk合肥市葛大店小学沈梅教学设计授课教材版本人教版五年级上册单元名Unit4:Whatcanyoudo？标题Let’stryLet’stalk年级Grade5课型会话课设计思路本节课是一节会话课。教学的目的是教授给学生的话题单元的基本单词，短语和呈现本单元的话题情境。同时国家《英语课程标准》倡导学生在体验，参与，合作与交流的学习方式，发展综合语言运用能力。根据这个原则，本节课采取的主要是任务型教学，让学生通过在完成任务的过程中获得语言知识，习得语言技能，发展学生的综合语言运用能力。教学目标1.能听、说、认读单词”part

2、y”,“next”和”wonderful”。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。3.知道“we’ll”是“we will”的缩写形式。4.能完成“Let’stry”部分的听力任务。5.鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。教学重点、难点【教学重点难点】1.能听、说、认读单词”party”,“next”和”wonderful”。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynext

3、Tuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。思维导图预热、导入环节1.问候2.通过chant练习引入今天的主题：Ican...呈现环节老师所在学校每年评选好少年的活动。Mike,John,ZhangPeng作为学校的好少年，可以为英语派对做些什么，导入课文对话。拓展环节小组活动：争当好少年！小组长询问组员都会做些什么，组长领头作报告的形式展现，向全班同学展示自己。（通过这这个活动，串起整节课的大情境，不仅达到增进学生相互了解，公正评判，也使得学生会在真实的语境中运用句型）总结1.与学生一起回顾本节课

4、所学。2.情感教育：在校要做好学生，在家要当好孩子。作业1.读绘本Samcan。2.制作个人秀卡片。3.找寻班级里的好少年。练习环节1机械性操练：首先听回答问题，然后跟读，再分角色表演对话。2.趣味性操练：Mike,John,ZhangPeng作为学校的好少年会做很多事情，你会做些什么。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up:Freetalk：Goodmorning,everyone.Beforetheclass,let’shaveachant.Today,I’myournewteacher—Jane.Nicetomeetyou!I’mfromGeDadianPrim

5、arySchool.There’resome“SuperStudents”inmyschooleveryyear.They’rehelpfulatschoolandathome.Today,Iwanttointroducea“SuperStudent”toyou.Look,heiscoming.Whatcanhedo?Hearealsohelpful.ChantNicetomeetyou!Hecan…通过chant的形式，引出本单元的核心句型Ican…，并进行操练。Presentation:Mikeisa“SuperStudent”,too.Lookatthepicture,Whatc

6、anhedo?HewillhaveanEnglishparty.Whatcanhedofortheparty?Listenandtick.Answer.Listenandtick.进一步复习Ican…。从而导入Let’stry。Practice:Let’stalk学习。MikecandrawpicturesfortheEnglishparty.WhenistheEnglishparty?WhatcanZhangPengandJohndofortheparty?Listenandanswer.Listenandsay.Readinroles.Youaresowonderful!Zhang

7、PengcansingEnglishbooks.Johncandosomekungfu.Whatcanyoudo?Listenandanswer.Listenandsay.Readtogether.Readinroles.Ican…注意输出的第一遍应该是原音输出，培养学生按照正确的语音、语调及意群朗读对话。带着问题去听能更好地理解对话。带入情境操练核心句型。ProductionZhangPeng,JohnandMikeareall“SuperS