26卢沟桥导学案

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1、怀化市锦溪小学语文第册导学案课题26卢沟桥小组学习小主人学习目标1、我能认识“卢、郊”等8个生字，会正确书写书上12个会写字；结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……”写一段话。2、我能有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3、我能了解卢沟桥的建筑特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力，认识卢沟桥的重要历史意义，激发自己的民族自尊心和自豪感。学习流程预习导学1、快速默读课文，在文中圈出本课生字所带的词语，再把每个词语读两遍。2、本课读音易错的字是，易写错的字是。3、我能给这些多音字注音、组词。（写在课本上）4、我能通过联系上下文或查工具收，理解等词语，

2、并选择自己喜欢的词说一句话。5、我的质疑。整体感知理清思路1、说说课文主要从哪几方面写卢沟桥的？文章可以分为几部分？每部分都写了什么？品读感悟入情入境一、自主探究1、说说课文主要介绍了什么？（写在课文标题上面）2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象，为什么？二、合作交流1、第二自然段的中心句是哪一句？它的作用是什么？2、从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学？（用波浪线画出相关句子，并大声读一读。）用圆圈圈出文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？3、哪些句子写了卢沟桥造型美观？（用横线画出描写石狮子姿态的句子并大声读一读。）想想其中用了什么修辞手法？这样写

3、有什么好处？后面的省略号的作用是什么？怀化市锦溪小学语文第册导学案4、在描写卢沟桥造型美观的部分，哪个句子写出了石狮数量多、哪些词写出了石狮姿态多？哪个词写出了石狮形象逼真，像活的一样？你还能想象出哪些形态的狮子呢？5、用“这些……姿态各异：有的……有的……有的……有的……真是千姿百态，栩栩如生。”仿写一段话。6、早在13世纪，卢沟桥就已闻名于世。意大利旅行家马可波罗网是怎样评价卢沟桥的？（说说你是怎样理解这句话的）7、每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展各种形式的纪念活动？8、本篇课文，作者赞美了什么？（我能找出满分答案）展示汇报汇报内容为“品读感悟·入情入境”

4、的第二大题。拓展延伸你的家乡有造型美观的建筑物吗？学习课文第二自然段的写法，把它写下来。怀化市锦溪小学语文第册导学案达标检测1、填数字，组词语。（）姿（）态独（）无（）（）清（）白（）光（）色（）上（）下（）（）事变2、品读课文，完成练习。（1）第二自然段的中心句是它与后面的内容是关系。（2）这些石狮：有的，有的，有的，有的……真是。这是一个句，形容石狮多、形态多的词语是。（3）卢沟桥闻名于世的主要原因是：①卢沟桥。②“”之后，卢沟桥是中国人民抗日战争的里程碑，很有历史意义。（4）判断对错，在内容正确的句子后面画“√”。①卢沟桥在北京郊区的永定河上。（）②卢沟桥全长2

5、66米，由11个半圆形的石拱组成。（）③卢沟桥距今已有1800多年的历史了。（）④卢沟桥宽约7.5米。（）⑤从1937年7月7日“卢沟桥事变”爆发起，我国开始了八年的抗日战争。（）⑥“卢沟晓月”四个大字是清代康熙皇帝题写的。（）我的收获星级评价1、完成学习目标：A（）B（）C（）；2、倾听认真，敢于表达：A（）B（）C（）；3、与同学合作交流积极、主动：A（）B（）C（）；4、勇于质疑、大胆展示：A（）B（）C（）；