1.2一元二次方程的解法（2）—配方法

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1、课题：1.2一元二次方程的解法(2)班级姓名编号3【学习目标】1、经历探究将一元二次方程的一般形式化为（x＋h）2=k（k≥0）的过程，理解配方法的意义。2、会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程．【重点难点】重点：用配方法解一元二次方程难点：把一元二次方程转化为的形式.一批日期9、二批日期9、教师评价家长签字【新知导学】读一读：阅读课本P10-P12想一想:1.用什么方法解一元二次方程,并写出解答过程.2.如何解一元二次方程?写出解答过程.练一练：1.填空：（1）x2＋6x＋＝（x＋）2；（2）x2－5x＋＝（x－_）2；2.用配方法解一元二次方程:【新知归纳】归纳：先把

2、一个一元二次方程变形为___________________的形式（其中h，k都是常数），如果k____0，再通过______________求出方程的解。这种解一元二次方程的方法叫做配方法。4润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图【例题教学】例1：用配方法解下列方程（1）（2）y（y+2）=6（3）(4)例2:把方程x2-3x+p=0配方后，得到．（1）求常数p与m的值；（2）求此方程的根．4润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式

3、”-------柏拉图【当堂训练】1.填空：(1)x2+12x+＝(x+6)2；(2)x2-x+＝(x-)22．若一元二次方程有解，则k的取值范围是_________3．要把方程左边配成完全平方式，应该在方程两边都加上（）A、B、72C、2D、4．用配方法解下列方程：（1）（2）（3）(4)4润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图【课后巩固】1.填空：x2＋x＋＝（x＋）2；（4）－x＋___＝（x－）22.把方程x2+5x+3=0变形为（x+h）2=k的形式后，h=，k=．3.若（2x+3y

4、）2+2（2x+3y）-4=0，则2x+3y的值为.4.已知方程x2-6x+q=0可以配方成（x-p）2=7的形式，那么x2-6x+q=2可以配方成下列的（　　）A．（x-p）2=5B．（x-p）2=9C．（x-p+2）2=9D．（x-p+2）2=55.用配方法解下列方程：（1）x(x-12)+5=0（2）y2-2y-1=0（3）(4)（x-1）（x-3）=1一批日期9、二批日期9、教师评价家长签字课后反思：4润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图