资讯融入教学设计比赛20041

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1、資訊融入教學設計比賽2004/1設計者：林小惠、戴慧如國立新竹師範學院『金竹獎』資訊融入教學教案教材競賽教案教材設計者姓名林小惠、戴慧如dearwhere@yahoo.com.twemailru06282001@yahoo.com.tw學校新竹縣竹北市光明小學（92級畢業實習教師）地址新竹縣竹北市光明九路65號教學單元概覽教學單元名稱裝置藝術－沙灘上的寶藏課程引導問題你知道如何製作簡單的裝置藝術作品並欣賞裝置藝核心問題術嗎?1.何謂裝置藝術？2.哪些物品可以作為裝置藝術的材料？3.我們可以運用裝置藝術在哪些地方來做裝飾？單

2、元問題4.如何藉由『裝置藝術－沙灘上的寶藏』的創作活動，進而學習欣賞裝置藝術之美?5.如何應用本次的創作作品來做校園的裝置藝術呢？教學單元摘要一、裝置藝術是一種可以發揮想像力的創作，其應用在校園中，不但可以美化環境，更可以將冷冰冰的建築物添上暖暖的感動，學生也可以從中得到創作的快樂。二、經由裝置藝術剪報收集與網站介紹，讓學生對於裝置藝術產生興趣並有初步了解及想法；另外加上師生一起腦力激盪、共同討論，創造出獨一無二的作品，提高學生的自信心與想像力。三、透過實際的創作－沙灘上的寶藏，了解到在生活週遭處處有寶物，將想像變為現實，

3、同時讓學生親自動手做做看簡易又可愛的作品，也可以增加活動的樂趣、師生的互動。四、藝術的活動不僅是自我創作的表現，也可以是互相欣賞的過程。1資訊融入教學設計比賽2004/1設計者：林小惠、戴慧如學科領域(可複選)小學學科領域□音樂□書法□社會■美勞□體育□鄉土教學■生活□健康教育□綜合活動□數學■本國語文□升學輔導□自然□外國語文□其他:_______________學年□小學1~2年級□小學3~4年級■小學5~6年級學生學習目標/成果1.能對裝置藝術有基本的認識2.能注意到生活環境中的裝置藝術3.能創作出簡單的裝置藝術品4

4、.能利用周遭的小東西創作出不同的裝置藝術5.能用自己的裝置藝術作品，點綴校園的環境佈置6.能欣賞周遭的裝置藝術品7.能學會欣賞環境週遭美的事物符合之課程綱要指標/課程標準目標藝術與人文領域【探索與創作】1-3-1-9探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我思考與表達能力。1-3-2-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。1-3-3-1透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。1-4-2-4設計關懷主題，運用適當的媒材與技法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表

5、現。2資訊融入教學設計比賽2004/1設計者：林小惠、戴慧如【審美與思辨】2-2-2-4相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。2-4-1-3鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。2-4-8-5尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。2-4-8-5尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。【文化與理解】3-3-3-8運用多種方式蒐集有關視覺藝術之資訊，並養成習慣。生活領域【藝術探索與創作】4-2-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性

6、視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。【審美與思辨】5-2-1-2接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。學習活動步驟教學活動教學資源時間教學評分配量一、準備活動：教師：電腦、單槍投1.搜尋『裝置藝術』的相關網站影機、螢幕、2.準備裝置藝術的作品及素材裝置藝術相3.準備教學所需資料及設備關網站學生：1.收集有關裝置藝術的新聞並剪貼剪報二、發展活動：1.【引起動機】3分1-1分組，每組約4～6人剪報1-1.是1-2分享裝置藝術的剪報，也可以說說自己否認真3資訊融入教學設計比賽2004/1設計者：林小惠、戴慧如對裝置

7、藝術的感想，每一組選出一則剪報作收集相分享。關剪報。1-2.是否熱烈2.【活動一】裝置也是一種藝術！參與討2-1老師將所搜尋的裝置藝術網站做線上導裝置藝術相10分論。覽，並簡單的介紹關網站○1朱銘美術館http://www.juming.org.tw/2-1.是○2屏東半島藝術季否仔細http://211.79.151.235/14/2003autumn.htm聆聽；能○3高雄市立民權國小說出裝http://www.mchps.kh.edu.tw/mchpstest/gallery/index.html置藝術（民權國小為「

8、藝術與人文融入生活」的重在生活點實施學校，藉由線上欣賞校園裝置藝術，中的影引發學生對裝置藝術的認識）響2-2老師將事先準備的裝置藝術素材展示給5分學生看，讓學生瞭解生活中有許多的物品都可以變成一種不同的藝術品2-3師生一起腦力激盪，想想哪一些材料可10分2-3.學以做為裝置藝術的素材呢？生是否能夠發三、