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《教育的自治, 分權與學校經營改革─ 日本案例評析及對我國之啟示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教育的自治、分權與學校經營改革─日本案例評析及對我國之啟示59《教育行政與評鑑學刊》2010年6月，第九期，頁59-80教育的自治、分權與學校經營改革─日本案例評析及對我國之啟示林雍智摘要教育的自治與分權運動代表的是在法律的保障及授權下組織或機關之間相互關係的調整或機能的轉換，也是治理模式的改變。本文旨在介紹並評析日本教育自治與分權的結構、近期的發展與學校相關經營改革的方案。經由說明1、與自治分權相關之法規；2、中央及地方，地方及學校之間傳統關係；3、教育自治和分權的發展；4、學校自治分權改革的動向等四項目，介紹日本的教育自治與分權發展的概況，最後並以日本案例，提出在
2、發展階段、法規規範、教育治理、學校權力結構及驗證教育效果上可供我國參考之啟示。關鍵詞：教育分權，教育治理，學校經營____________________林雍智：日本東京學藝大學大學院教育學研究科教育方法論講座博士院生電子郵件：satoru_lin.tw@yahoo.com.tw收件日期：2010.01.18；修改日期：2010.03.01；接受日期：2010.06.3060《教育行政與評鑑學刊》第九期JournalofEducationalAdministrationandEvaluationJune,2010,Vol.9pp.59-80Autonomy,decen
3、tralization,andschoolmanagementreformineducation:AnanalysisofJapancaseYung-ChihLinAbstractMovementsofautonomyanddecentralizationineducationrepresentednotonlyinterrelationshipadjustmentsandfunctionchangesoforganizations,butalsoonchangesofgovernancemodels.Themainpurposeofthisarticleaimsto
4、introduceandanalyzethestructureofautonomyanddecentralizationineducation,recentdevelopmentsandrelatedschoolmanagementreformprogramsinJapan.Fourprojectsweredescribed:1.relatedlawsabouteducationautonomyanddecentralization;2.traditionalrelationshipbetweencentral-localgovernmentandlocalgover
5、nment-school;3.developmentsonautonomyanddecentralization;4.trendsofschoolautonomyanddecentralizationreforms,conditionsofeducationautonomyanddecentralizationinJapancouldbeintroducedinthisarticle.Finally,basedonJapan’scase,someaspects,likedevelopmentstages,lawstipulation,educationgovernan
6、ce,powerstructuresinschoolandoutcomecheckingwouldbeissuedasreferencesforourcountry.Keywords:decentralization,educationgovernance,schoolmanagement____________________Ching-ShanWu:Graduatedstudentofdoctoralcourse/Divisionofstudyoneducationalmethods,TokyoGakugeiUniversity,JAPANE-mail:sator
7、u_lin.tw@yahoo.com.twManuscriptreceived:2010.01.18;Revised:2010.03.01;Accepted:2010.06.30教育的自治、分權與學校經營改革─日本案例評析及對我國之啟示61壹、緒論教育的主體為人，如何經由教育的實施教導人之為人，以致其能適應社會生活，成就做為市民的一份子，更甚者能貢獻國家乃是各國推行教育的目的。我國自八○年代以來，隨著政治結構的轉變與民主化的進展，在教育方面中央集權化現象逐步朝向鬆綁，亦即地方以及學校層級被賦以事務的決定權限，在授權的範圍內可以自主進行決定等。1996
