第六单元学案

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1、平凉铁中九年级化学第六单元学案课题1金刚石、石墨和C60（第一课时）授课时间学习目标1ˊ1．知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可形成不同物质，了解金刚石，石墨和C60都是由碳元素形成的单质。2.了解木炭、活性炭的吸附性。3.通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。学习重点单质中中碳原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。学习难点物质的结构、性质和用途之间的关系。知识准备原子的结构学习研讨一、碳的单质【演示实验】教师演示实验6-1【自主学习】阅读课本P104～1

2、06填写下表10ˊ金刚石、石墨、C60的物性、结构特点、用途。金刚石石墨木炭（活性炭）C60（纳米碳管）结构特点物理性质紫红色的固体，强度是钢的100倍，而相同体积的质量只有钢的1／7用途【交流反馈】5ˊ【讨论】5ˊ比较金刚石，石墨，C60的原子排列方式并完成P105讨论【当堂检测】1ˊ物质的性质是由_____________决定的，物质的物理性质与________________有关。【自主阅读】P106材料4ˊ【当堂练习】9ˊ18平凉铁中九年级化学第六单元学案课后习题1，2.（1）（2）（3）3，5判断：有一种元素组成的

3、物质一定是单质吗？连线：1.石墨可做电极材料A硬度大2.金刚石可以划玻璃B有很强的吸附能力3．活性炭能除去异味C具有良好的导电性【交流反馈】5ˊ【板书设计】课题1金刚石、石墨和C60一、碳的单质1.金刚石和石墨2.木炭和活性炭3.焦炭和炭黑4.C605.物质性质与物质用途之间的关系18平凉铁中九年级化学第六单元学案课题1金刚石、石墨和C60（第二课时）授课时间学习目标1ˊ1．知道常温下碳的化学性质很稳定。2.掌握碳还原氧化铜实验装置，现象，及实验时的注意事项。学习重难点碳还原氧化铜实验装置，现象，及实验时的注意事项【复习回顾

4、】物质的性质是由_____________决定的，物质的化学性质与__________有关，尤其是_______________,物质的物理性质与________________有关。二、碳的化学性质【独立思考】阅读P1071～2段，回答：6ˊ古代字画能保存很长时间，为什么？（用原子结构解释）记录档案用碳素墨水好还是纯蓝墨水好，为什么？【自主学习】阅读P1073～4段，回答：5ˊ写出碳在氧气充足和不足的两种情况下燃烧的化学方程式。比较碳和氧气的质量比。【探究实验】高温下碳和氧化铜反应6ˊ1.如何实现高温条件?2.加热固体实验

5、要注意什么?实验完成后如何操作？为什么？3.你预测生成物是什么？如何通过实验验证你的假设？【分析交流】5ˊ观察实验现象并分析写出木炭与氧化铜反应的化学方程式。木炭和氧化铜在该化学反应里各自有什么变化？【阅读理解】阅读P1085ˊ还原性和还原反应。以H2+CuOCu+H2O为例指出反应物中H2具有性，发生反应；CuO具有性，发生反应。18平凉铁中九年级化学第六单元学案【教师释疑】6ˊ【当堂训练】P109习题2.(4)(5)(6)4.6.【课后拓展】碳单质的还原性在工业上有何应用？写出焦炭和氧化铁，焦炭和四氧化三铁的化学方程式【

6、板书设计】课题1金刚石、石墨和C60二、碳的化学性质1.碳在常温下化学性质稳定2.碳在高温条件下能与许多物质发生化学反应（1）碳与氧气的反应────可燃性（2）碳与某些氧化物的反应────还原性3.还原反应18平凉铁中九年级化学第六单元学案课题2二氧化碳制取的研究授课时间学习目标1ˊ1．了解实验室中制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置。2．了解实验室中制取气体的思路和方法。学习重点实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的选择学习难点从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法知识准备

7、结合生活经验和已有知识，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的写出有关的化学方程式。学习研讨一、实验原理5ˊ【交流讨论】实验室制取气体要求原料廉价易得，产物较纯，装置简单，反应速率适中，反应条件易于实现，上述这些反应能否用于在实验室里制取CO2？简要说明理由。【演示实验】　1.碳酸钠和稀盐酸；2.石灰石和稀硫酸；3.石灰石和稀盐酸。　根据你所观察到的现象，思考上述三个实验中，哪一个比较适合于实验室制取CO2气体？为什么？请谈谈你的观点。小结：实验室制取气体应考虑产生气体的速率，成本，操作是否简单，生成气体的

8、纯度等因素。二、实验装置【阅读思考】8ˊ阅读教材第P109～110页的内容，回答下列问题：1.实验室制取气体的装置包括哪两部分？2.确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3.收集气体一般有哪几种方法？4.确定气体收集装置时应考虑哪些因素？【合作讨论】归纳整理，写出如何确定实验室制取气体装置规律