如何做好初高中衔

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1、如何做好初高中衔接培养学生自主学习能力老河口市江山中学王金辉大家好！非常高兴能有这样一个机会，与各位一起交流学习方法，破解学习过程中的难题。人的一生中必然要经历求学阶段，在这个求学阶段里有两个至关重要的转折点和关键点：小学升初中初中升高中小学升入初中时，家长和学生都会比较紧张，因为大家都意识到小学主要的课程只有语文和数学，升入初中后主要的学习科目由两科变成九科，学科门类骤然增多，无论家长还是学生都会很重视。而高中和初中的学科门类差不多，还是主要九科，许多家长和学生重视程度不如小学升初中时。新的教

2、学内容、新的教学方式，新的学习方式，还有高中生特有的学习心理在学生面前摆下一道道难关有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。也有的学生，初中时学习并不出色，高中后却有了极大的飞跃，令许多人刮目相看。一．初高中变化：（一）初高中教学内容的变化（二）初高中教学方式的变化（三）初高中学习方式的变化（四）初高中学习心理的变化（一）初高中教学内容的变化1.知识容量大。2.难度增大。3.系统性增强。4.综合性增强。5.能力要求提高。（二）

3、初高中教学方式的变化初中时由于各学科知识容量并不是很大，初中教师侧重向学生讲授知识，灌输知识，让学生多做重复性练习和作业，目的加强学生做题的熟练度，而没有更多的时间重视学生能力的培养，造成在学习策略上多为机械式被动学习；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷；老师看护式教学方式更多一些。进入高中后，由于知识容量大，教学时间有限，老师课堂的教学容量大，就开快车，抓进度。再加上难度增大，需要把教材深化延伸，更多的是对学生学科能力的培养，很多知识不可能讲得面面俱到，需要学生有自主学习、自我消化的能力。

4、（三）初高中学习方式的变化高中阶段，由于课堂上的知识容量较大，高中学生的学习习惯不仅要求完成课堂作业，还要求根据自己的实际进行自我调整，会查出自己的不足，进而主动、自主的学习。要有主动求知的欲望，要有极强的自控能力，要有自主学习的意识，更要有自主探究的能力。（四）初高中学习心理的变化必须意识到上高中的孩子正处于“心理断乳期”。所谓的心理断乳期，是指青少年随着身心的成长发育，渐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，过渡到自己判断、自己解决所面临的问题的时期。高中生对“独立”的愿望更为强烈，渴望别人把他们

5、看作成人，而不是“无知”孩子。刚刚进入高中的学生，容易产生三种不恰当的学习心理：1．放松心理2．自卑心理3．盲目心理二．如何做好初高中衔接----（一）家长方面1．准确的目标定位2．帮助孩子转变学习方式3.让家里的环境适合孩子学习，4．对孩子既要信任，又要做好督促5.善于与老师沟通如何做好初高中衔接----（二）学生方面数学，要有一定的习题量。初中主要是记公式，到了高中主要是推导，在推导出公式的过程中找到乐趣。语文，要有一定的阅读量。初中主要是掌握课内知识，高中更强调素质拓展，学生可以利用暑假读一

6、些名著，充实自己的阅读视野。英语，要有一定的词汇量。高中听力要从初中的无声渐渐过渡到现在的有声，英语朗读时，尽管大声地读出来，培养自己的语感和口感。化学，在初中应对中考只要掌握书本中的40%的知识量就够了，但是到了高中，要用到初中化学书本中的知识量就上升到80%，甚至是100%三．如何培养学生自主学习的能力1、一种能力即自学能力第一、学会预习争主动。第二、学会听课保效率。第三、学会复习保巩固。2、一种品质即良好的意志：一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品

7、行都会影响学习的有效性，3、两类技巧即学习技巧和应试技巧①制定合理、科学的学习计划②培养各学科学习兴趣：a.积极期望。b.从可以达到的小目标开始。c.培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。d.在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。e.保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。③学会审题、解题④学会提问⑤注重总结，建立错题集⑥注重各学科知识的阶段整合归纳“四先四后两小结”学习方法①先预习后听课；②先复习后作业；③先分析后解题；④先理解后记忆；“两小结”是指：每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一

8、个单元作一次书面整理小结，做到堂堂清、课课清、段段清。科学的学习方法课前要预习，听课易入脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。科学的学习方法扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。赠言：书山有路勤为径学海无涯巧作舟在注重学习技巧提高学习效率的同时，还应当掌握一定的应试技巧。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状