如何做好初高中衔接？.doc

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1、如何做好初高中衔接？　　家长应如何帮助孩子挑选一所优秀的高中？高中的学科教学进度和方法和初中有什么区别？父母应该如何关心初高中衔接过程中的孩子？相信这些都是困扰准高一学生和家长的问题，这些问题一旦处理不慎，不仅会影响学生未来的发展，其心理也许也会受到影响。为此，成都名校校长、老师就上述问题为广大学生和家长支招。　　选中学：重点考察三要素　　在中考成绩揭晓前后，很多家长都在不同的学校间奔波，一些家长充满迷茫和焦虑。那么，中考生和家长如何考察一所中学？什么样的学校才是好学校？双流中学校长熊伟说：“我认为，让学生、家长、老师向往的学校就是好学校。”在

2、他看来，好学校必须具备以下几个要素：　　首先，学校必须贯彻国家的教育方针，而且学校是创造性地体现这种教育方针。譬如，现在国家提出了推进素质教育，那学校就要根据自己的特点，创造性地贯彻和实施。学校的传统与国家的要求也应该是一致的。如课改，学校如何实施、如何体现学校自己的个性和特色。同时，还不能急功近利，有的学校为了出成绩，不顾教育规律，一味地“创造”，那是不行的。创造也要符合学生发展的规律，学校教育不能一直变。一直“创新”就变成了折腾，是搞不好教育、办不好学校的。　　其次，学校必须有其优良的传统、良好的校园文化和办学特色。这是长期形成的，不是一年

3、两年做出来的，不是校长做几个报告就出来的。平时学生、教师走在街上，让人一看就知道是这个学校的，其谈吐、举止与别的学校就是不一样。而且这种传统和特色与社会的发展，国家的发展息息相关。很多百年老校早就有校训了，学生都知道自己的校训；但在不同的历史时期，它的内涵是不一样的。校领导要研究如何把学校原有的那些办学传统继承下来，同时与现代的教育理念相结合，有扬弃、有发展。　　最后，学校需要有一定社会影响力。评价一所学校办得好不好，就要看教师、学生想不想来。学生、教师肯来、肯留在这里，这与前面讲的两个因素有很大的关系。我认为，这与是不是名牌学校没有关系。我们

4、目前往往是教育内部的评估比较多，上级领导来评，专家、同行来评，都是内部评价。熊伟校长认为，应当有社会对学校教育的评价，整个评价体系才算完整。　　帮孩子：家长容许孩子有“六个小”　　家长应该如何关心初高中衔接过程中的孩子？双流中学校长熊伟告诉准高一学生家长，应当立体化了解孩子，既要关注孩子的学习，又要密切关注孩子的生理变化和心理变化。以往，不少学生到了高三以后会出现严重的心理问题，以致无法继续学习，原因就是平时积累的心理问题太多，到了高三集中爆发，而家长平时都没有注意到。　　挡在家长与高中生之间最大的障碍是沟通，因此，家长要学会和孩子沟通，不要经

5、常讲一些没错但没用的话，如“要好好学习啊”这句话本身是没有错的，但基本上是没用的，家长要尽量用事例教育孩子，言之有物。　　高中时期是人生观、价值观形成的关键时期，家长要容许孩子有“六个小”：小秘密、小空间、小意见、小脾气、小自由、小错误。在全面了解孩子的基础上，家长还要主动找老师沟通，不要认为孩子在学校没什么问题发生，就不用主动找老师交流。要成为合格的家长，需要不断学习，补充能量，这样才不会落伍。当然，由于时间和精力的限制，家长不可能跟孩子同步发展，家长学习并不意味着孩子学音乐，家长就要学乐谱，孩子学画画，家长就得懂色彩。在孩子学习成长的道路上

6、，家长不是当陪练，而是当教练，要以一种不满足现状、积极学习、努力拼搏的状态影响孩子。　　高中英语学习：像酿蜜一样有入有出　　在介绍高中英语学习方法之前，成都七中高二实验班网班英语老师李晓东先讲了一个故事。一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一个6岁的孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子说:“我要你的鱼竿，这样我就可以自己钓更多鱼了”。　　“达尔文曾说，一切知识中最有价值的是关于方法的知识。美国教育家杜威说，学校中求知识的目的，

7、不在于知识本身，而在于学会获得知识的方法。”因此李晓东认为，学校学习的目的在于学会学习，学会学习的方法。未来文盲已经不再是指不识字的人，而是没有学习能力的人。而高中就是培养同学们自主学习能力的大好时机，因为语言能力从来不是老师教会的。　　培根说，“我们不该像蚂蚁，只是收集；也不能像蜘蛛，只从肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既收集，又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。”英语学习就应该像蜜蜂，既有输入，也有输出。英语的听和读属于输入，说和写属于输出。到了高中，很多同学不适应阅读词汇量的陡增，觉得阅读文章生词量大，阅读困难，因此建议同学们利用假期自主学习，通过大

8、量的阅读输入来扩大自己的词汇量，可以选择适合自己的分级英语小说，或报刊杂志，或手机英语学习APP等。提前熟悉高中英语课标词汇3500，单词记忆可以采用