三上第5单元第4课时教学设计

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1、课堂教学设计课题：Unit5Let’seat授课时数：6课时日期：11.28授课人:王秀使用者：设计要素设计内容:教学内容分析通过学习能听懂，会说会认读表示食物和饮品的英语名称。会用Iwouldlikesome…/havesome…/CanIhave…please?/Hereyouare./Iamhungry.Youarewelcome.同时也能完成相应的教学活动和课堂活动，了解可数名词和不可数名词的用法。学习者特征分析析学生在本单元A部分对话中接触到句型I’dlikesome„Havesome...Hereyouare.Ha

2、vesomebread,too。他们有一定的基础，学习本课是对前面句型的巩固和延伸，他们会对此感兴趣的。教学目标　教学目标与要求：1．能听懂、会说：CanIhavesomecokeplease?Sure.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.Havesomejuice.No,thanks.并能在实际情景中进行运用，要求模仿正确，语调自然。　2．能听说，认读Coke、juice等食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。　课时第4课时教学重点教学重难点:：句型CanIhavesome…?的理解与掌握。

3、教学难点Iwouldlikesome…/havesome…/CanIhave…please?/Hereyouare./Iamhungry.Youarewelcome教学策略1）通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，在学习过程中不断总结，能够主动地创造性地去学习和运用语言2）懂得小组分工，学会在小组活动中积极与他人进行配合.教学过程修补内容第一版块：导入新课（1）Dailyoralpractice（2）游戏：对号入座（Matchinggame）可以复习有关食物和饮料的单词。（3）请同学上讲台表演A部分Let'stalk

4、的对话。（4）教师播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，学生拍手演唱。第二版块：出示目标能听懂、会说：CanIhavesomecokeplease?Sure.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.Havesomejuice.No,thanks.并能在实际情景中进行运用，要求模仿正确，语调自然。第三版块：自学指导，合作探究：“CanIhavesomejuice?”然后说“juice”，学生重复“juice”.教师说:“somejuice”,学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式

5、一直引导学生能流利地说出“CanIhavesomejuice?”第四版块展示交流，点拨提升(1)同桌一组根据Let'splay操练以下对话：A:CanIhavesome...,please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:You'rewelcome.（2）三人一组表演Let'stalk部分的对话。第五版块：达标测评，巩固反馈：（1）听录音，仿读Let'stalk的对话。（2）和朋友们一起玩买卖食品及饮料的游戏。第六版块：板书设计Unit5Let’seatA:CanIhavesome...,plea

6、se?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:You'rewelcome.第七版块:作业布置I.Copythewords.2.Writethemainsentences.3.Rememberthewords