《香港璀璨的明珠》教学设计1

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1、人教版三年级语文第五册第六单元《香港,璀璨的明珠》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。3.联系上下文，指导学生理解“东方之珠”的含义。理解重点词句的意思。教学重点：理解课文是分几方面来介绍香港的。教学难点：指导学生理解课题“香港，璀璨的明珠”的含义。教学准备：1.学生预习课文，搜集有关香港资料。2.教学课件。教学课时：1课时。教学过程：一、情境导入，激发兴趣。1.播放《东方之珠》歌曲）谁知道这首歌的题目叫什么？东方之珠指的是哪里

2、？（板书：香港）（课件一）2.你对香港了解多少？（学生汇报课前所收集的有关资料）3.师补充：香港曾经被英国强行租用了99年，于1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立香港特别行政区，其代表区花是紫荆花。我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。（板书：璀璨的明珠。理解“璀璨”。）（课件二）二、初读课文，感知全文1.自读阅读提示，看导语提出了几个要求？2.自己借助拼音读课文，读通读

3、顺。不好读的词要多读几遍。3.出示词语：（课件三）璀璨贸易琳琅满目物美价廉亚太地区佳肴粤菜一应俱全大饱口福举世闻名......（1）自己先轻声读一读，同桌读，齐读。（2）交流理解的词语，教师补充。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。亚太地区：亚洲及太平洋地区。贸易：进行商业活动。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。物美价廉：物品好，价格低廉。粤：广东省的简称。佳肴：精美的菜肴。一应俱全：形容很齐全。大饱口福：形容吃得很痛快，过瘾。举世闻名：全世界都能听到名声。奔流不息：来来往往不停息。三、指名分段读课文，感知课文重点内容。1.分段读课文，其它同

4、学边听边思考课文是从哪几个方面来介绍香港的？（同桌交流）2.交流。（根据学生回答板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽夜景）3.了解整篇课文的写作思路（总起——分述——总结）。四、再读课文，体会香港的繁华与美。1.出示自学提示：（1）选择你最想要了解的一方面，认真读一读。（2）划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？（3）把你喜欢的句子读给同桌听。2.交流：（1）品读第二自然段。香港是国际贸易的中心，繁华的大都市充满了现代气息。香港的市场被称为“万国市场”，为什么？（课件四、五）体会物品的“琳琅满目、应有尽有、物美价廉”。（2）品读第

5、三自然段逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（根据学生回答出示图片。）（课件六、七）你觉得哪个词最能体现香港美食的特点？（一应俱全）与第二自然段的哪个词意思相同？（应有尽有）就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！如果你有机会去香港，千万不能错过那里的美食。（3）品读第四自然段。让我们去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！指导朗读：出示：香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有

6、时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。（课件八）找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写具体，（仿写：我们的教室真干净！）其实，香港的海洋公园里，除了海豚，海狮的精彩表演，还有许多动物。百鸟居里有各种各样的鸟，海底世界有许多漂亮的热带鱼，还有海马和鲨鱼呢！（课件九）海豚和海狮多么可爱呀！读出它的可爱吧！指名朗读。香港除了海洋公园，你们搜集到的资料，还有哪些是旅游的好去处？老师也找了一些图片，我们来一起欣赏吧。（课件十）（4）品读第五自然段。天色渐渐暗了，街上大大小小的灯都亮了，瞧——（课件十一、十

7、二、）看了这些画面，想到了哪些词语？（灯的海洋）哪些灯把香港变成了灯的海洋？（港湾灯光、马路车灯、霓虹灯）（课件十三、十四、十五）香港的夜色如此之美，让我们带着自己的感受读读这个自然段。（齐读）四、总结全文。1.刚才，我们一起欣赏了香港琳琅满目的万国市场，一应俱全的美食天堂，举世闻名的海洋公园，光彩夺目的灯的海洋。我想，凡是去过香港的人，都会由衷地发出赞叹。齐读：香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。2.香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香

8、港游一游的！五、朗读课文，升华情感。1.让我们带着对香港这颗东方之珠深深的感情一起朗读全文。2.喜欢的部分请站起来有感情地朗读。3.在你眼中，这是个（）的香港。4.让我们为祖国有这么一个繁荣昌盛的特别行政区而自豪吧！也祝愿香港的明天更