《香港，璀璨的明珠》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《香港，璀璨的明珠》教学设计　　课　　件www.5yk　　j.com　　　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，引导学生找出每段的中心句，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。　　3、通过自读自悟、当小导游介绍香港，在合作交流中，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。　　4、进行段的训练，学习围绕一句话写段，进行小练笔。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。　　教学难点：

2、本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。　　教学过程：　　一、揭示课题　　、香港图片展示。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、简介香港：同学们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上的一颗明珠。素有“东方之

3、珠”的美誉。它就是香港。今天这节课，让我们一同走近香港。　　【设计意图】对于没有去过香港的孩子来说，大量形象的图片把他们像是真的带到了香港，帮助孩子直观了解香港美景，激发课堂学习兴趣。　　二、初读课文，整体感知　，检查预习效果　　、借助生字旁边的拼音把课文读通顺读正确；　　2、用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。　　要求：（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍。　　（2）标出自然段，想想课文主要从哪些方面来介绍香港的？　　3、通过读课文，你了解到香港是怎样的？　　【设计意图】交流预习，让学生试着在略读课文中展示自己的学习能

4、力。　　三、合作学习，品读体验　　、学习“万国市场”　　（1）自由读读第二自然段。想想：香港面积不大，怎么说是万国市场呢？课文中哪几个词语告诉我们？找一找。齐读词语　　（2）看看这些商品，怎么样？你能通过朗读来展现吗？　　2、学习“美食天堂”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）你认为哪个词语最能体现香港的美食特点

5、？　　（2）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读。　　（3）看到这么多的美食，你有什么感受？能用一个词来形容一下你的感受吗？　　（4）朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能有滋有味地来读一读吗？想想该怎样读？　　3、学习“旅游胜地”　　（1）说起旅游胜地文中提到了举世闻名的海洋公园，那是小朋友们最喜欢的地方了。读读课文，说说在那里，你看到了什么？　　（2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？　　（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，读一读。　　（4）看着海豚和海狮的表演，想想当时的情景。你的心情怎样？

6、请你试着把你的心情读出来。　　4、学习“灯的海洋”　　（1）这段话是围绕哪句话写的？　　（2）理解“灯的海洋”　　（3）围绕着灯的海洋，作者写了哪些地方的灯呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）读着读着，我们仿佛真的来到了灯的海洋，除了感受到很多的灯，你还感受到了什么？　　（5）学生谈感受　　5、学习第六自然段

7、，谈话引出最后一个自然段。　　通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景。课文就是从这几个方面具体介绍香港的。我们可以用一句话来赞美香港：香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读课文最后一个自然段）　　【设计意图】理清课文脉络，进一步感知“总—分—总”的写作方法，通过抓中心句的方法让学生读懂课文是从“万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋”这四个方面来介绍香港的。让学生来介绍各个景点的内容，在学生最感兴趣的语文学习活动中去感悟文本，历练语言，张扬个性，使学生成为学习的主导者，既锻炼了口语表达也检查了自读情况，有

8、利于学生语文素养的形成。　　四、小导游介绍香港　　、出示要求。　　2、小组合作。