构建-产出导向法-理论体系-文秋芳

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1、２０１５年７月外语教学与研究（外国语文双月刊）Ｊｕｌｙ２０１５第４７卷第４期ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈ（ｂｉｍｏｎｔｈｌｙ）Ｖｏｌ．４７Ｎｏ．４构建“产出导向法”理论体系①北京外国语大学文秋芳提要：本文尝试构建“产出导向法”的理论体系。该体系包括３个部分：１）教学理念；２）教学假设；３）以教师为中介的教学流程。教学理念包括“学习中心说”、“学用一体说”、“全人教育说”；教学假设涵盖“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”；教学流程由“驱动”、“促成”和“评价”三个阶段构成，在整个流

2、程中教师要恰当地发挥中介作用。教学理念是其他两个部分的指导思想，教学假设是教学流程的理论支撑，教学流程是教学理念和教学假设的实现方式。关键词：产出导向法、学习中心说、学用一体说、全人教育说、输出驱动假设、输入促成假设、选择性学习假设［中图分类号］Ｈ３１９［文献标识码］Ａ［文章编号］１０００－０４２９（２０１５）０４－０５４７－１２１．引言“产出导向法”（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ－ｏｒｉｅｎｔｅｄａｐｐｒｏａｃｈ，下文简称ＰＯＡ）的原型为“输出驱动假设”（文秋芳２００７），针对的是英语专业技能课程改革（文秋芳２００８），２０１３年

3、拓展到大学英语教学（文秋芳２０１３），２０１４年年初修订为“输出驱动－输入促成假设”（文秋芳２０１４ｂ），同年１０月在“第七届中国英语教学国际研讨会”上，被正式命名为ＰＯＡ（Ｗｅｎ２０１４）。这里有两点需要说明。第一，该方法主要针对的是中高级外语学习者。如果用《欧州语言共同参考框架》来衡量，教学对象至少要达到Ａ２或以上水平。第二，“产出”（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）与“输出”（ｏｕｔｐｕｔ）的含义不同。“产出”除了包括“输出”所指的说和写以外，还包括口译和笔译；“产出”对应的英语是ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ，既强调产出过程（ｐｒｏｄｕ

4、ｃｉｎｇ），又强调产出结果①本文作者为北京外国语大学“中国文化‘走出去’协同创新中心”研究员。·５４７·２０１５年外语教学与研究第４期（ｐｒｏｄｕｃｔ）。多年来，笔者和外语界的同仁们一直在研讨如何构建具有中国特色的外语教学理论。ＰＯＡ的产生可视为建设这种理论的探索和尝试，其发展与完善前后经历了８年时光。其间，笔者曾就这一主题多次在海内外学术研讨会上做主旨发言，会下不断收到热情听众的反馈；也曾就这一议题组织过小型专家咨询会，得到与会者许多富有建设性的建议；在外语教学与研究出版社的帮助下，笔者曾邀请８所高校的大学外语教师参加了Ｐ

5、ＯＡ的教学试验②（文秋芳２０１４ｂ），其中在读博士生中国政法大学张文娟老师在前期试验的基础上，就“法庭中的文化冲突”这一单元，进行了三轮尝试性实践，不断优化ＰＯＡ的课堂教学实施方案；我校长江学者讲座教授ＡｌｉｓｔｅｒＣｕｍｍｉｎｇ仔细听取了对这一教学理念和流程的阐述，在多个选项中帮助确定了ＰＯＡ这一名称。简言之，ＰＯＡ的产生凝聚了集体的智慧和力量，体现了团队构建知识的创新过程。本文重点阐述ＰＯＡ理论体系。有关ＰＯＡ的产生背景及课堂实施案例，前期公开发表的论文中已有过比较详细的介绍，在此不再赘述。图１展示了ＰＯＡ理论体系的３部

6、分及其关系。其中“教学理念”是其他两部分的指导思想；“教学假设”是“教学流程”的理论支撑；“教学流程”是“教学理念”和“教学假设”的实现方式，同时教师的中介作用体现在“教学流程”的各个环节之中。图１．ＰＯＡ的理论体系②北京航空航天大学曹巧珍、南京大学王文宇、天津医科大学夏效刚、中国政法大学张文娟、首都医科大学郭晶、北京语言大学高秀平、北京化工大学邱琳和北京师范大学林敦来参加了ＰＯＡ的教学试验，为ＰＯＡ理论构建提供了课堂实践的经验与教训，在此表示衷心感谢。·５４８·文秋芳构建“产出导向法”理论体系２．教学理念２．１学习中心说（

7、Ｌｅａｒｎｉｎｇ－ｃｅｎｔｅｒｅｄＰｒｉｎｃｉｐｌｅ）ＰＯＡ提倡的“学习中心说”主张课堂教学的一切活动都要服务于有效学习的发生，挑战的是目前国内外流行的“以学生为中心”的理念。“以学生为中心”的理念大约在上世纪末、本世纪初被引入我国外语教学界（例如黄月圆、顾曰国１９９６）。当时这一理念的引入对打破长期统治我国外语教学的“教师中心说”，纠正忽视学生需求、只顾教材进度的“满堂灌”起到了非常积极的推动作用。但“以学生为中心”理念的表述很容易引起误导，一方面易于将教师在课堂上的作用边缘化，另一方面又不适当地扩大了学生的作用。尽管教师

8、被赋予促学者（ｆａｃｉｌｉｔａｔｏｒ）、帮助者（ｈｅｌｐｅｒ）、咨询者（ｃｏｎｓｕｌｔａｎｔ）等多种新头衔，但他们最重要的职责并未得到合理彰显；学生却被认为是教学目标、内容和教学进度的决定者、课堂话语的主导者，似乎教师只要为学生提供对子和小组互动的机会，学生通过互动，就能构建和掌握新知识（