产出导向法在英语词汇教学的应用.doc

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1、产出导向法在英语词汇教学的应用【摘要】指出目前高中英语词汇教学存在的问题。基于产出导向法理论（POA）提出新的高中英语词汇教学模式。以人教版高中《英语》必修一Unit1Friendship教学为例，设计“驱动—促成—评价”的具体教学流程。认为该模式在高中英语词汇教学中的应用是可行的。【关键词】产出导向法；高中英语；词汇教学；驱动；促成；评价教育部基教司于2016年正式发布了《中国学生发展核心素养》，提出了我国学生发展核心素养的架构模型。随后，《普遍高中英语课程标准（2017年版）》将英语学科核心素养定义为“能根据自己的意愿和需求，通过口头或书面

2、形式，实现理解、表达和交流”的基本素养。有学者指出，词汇是英语学习的基础，它直接影响着英语学习的各个方面，若未能熟练掌握词汇，英语能力将难以提升（王金蓉2019；冯丹丹2019）。然而，目前高中英语词汇教学普遍存在以下问题：教师以词汇的具体含义及识记为主要教学目标及内容；学生以死记硬背为主要学习方法，较为被动，缺乏有效的学习策略，从而丧失了主观能动性（李明、曹军2018；杨超2019）。虽然现有的研究对传统的“学用分离”式高中英语词汇教学模式提出了异议，为高中英语词汇教学灌注了新的思维及方式（韩贵林2019；解莹2019），但多数研究依然偏重对

3、单词记忆策略的探讨，忽略了基于课堂整体的词汇教学模式的构建（左琴2019；张丽平2019）。下面就结合产出导向法（production-orientedapproach，以下简称POA），为打破传统的“学用分离”式英语词汇教学模式，尝试设计“学用一体”的教学环节，分析、探讨该理论在高中英语词汇教学中应用的可行性，提高学生的英语语用能力。一、产出导向法理论4学海无涯产出导向法在英语词汇教学的应用【摘要】指出目前高中英语词汇教学存在的问题。基于产出导向法理论（POA）提出新的高中英语词汇教学模式。以人教版高中《英语》必修一Unit1Friendsh

4、ip教学为例，设计“驱动—促成—评价”的具体教学流程。认为该模式在高中英语词汇教学中的应用是可行的。【关键词】产出导向法；高中英语；词汇教学；驱动；促成；评价教育部基教司于2016年正式发布了《中国学生发展核心素养》，提出了我国学生发展核心素养的架构模型。随后，《普遍高中英语课程标准（2017年版）》将英语学科核心素养定义为“能根据自己的意愿和需求，通过口头或书面形式，实现理解、表达和交流”的基本素养。有学者指出，词汇是英语学习的基础，它直接影响着英语学习的各个方面，若未能熟练掌握词汇，英语能力将难以提升（王金蓉2019；冯丹丹2019）。然而

5、，目前高中英语词汇教学普遍存在以下问题：教师以词汇的具体含义及识记为主要教学目标及内容；学生以死记硬背为主要学习方法，较为被动，缺乏有效的学习策略，从而丧失了主观能动性（李明、曹军2018；杨超2019）。虽然现有的研究对传统的“学用分离”式高中英语词汇教学模式提出了异议，为高中英语词汇教学灌注了新的思维及方式（韩贵林2019；解莹2019），但多数研究依然偏重对单词记忆策略的探讨，忽略了基于课堂整体的词汇教学模式的构建（左琴2019；张丽平2019）。下面就结合产出导向法（production-orientedapproach，以下简称POA

6、），为打破传统的“学用分离”式英语词汇教学模式，尝试设计“学用一体”的教学环节，分析、探讨该理论在高中英语词汇教学中应用的可行性，提高学生的英语语用能力。一、产出导向法理论4学海无涯POA是由文秋芳（2018）基于我国外语教学现状构建的具有中国特色的外语课堂教学理论。从“输出驱动假设”到POA体系的完善经过了预热期、雏形期、形成期、修订期和再修订期五个阶段，每个阶段通过分析教学实践中暴露出的问题对教学理念、教学假设、教学流程加以修改与完善，最终形成经得起教学检验的理论。该理论结合我国传统外语教学理论，汲取国外外语教学理论精华，旨在解决我国外语教

7、学“重学轻用，学用分离”的问题，帮助学生“学以致用”，达到“以用促学”的目的（文秋芳2018：387）。POA提倡“学用一体说”，主张在课堂上将一切所教授的目标语言知识与实际运用相结合，课文学习是学生达到用目标语言完成产出任务的手段，而非主要目的（文秋芳2015：551）。此外，POA所提倡的“全人教育说”理念主张教学不应仅以语言输入为目的，还应注重提高学生的思辨能力、自主学习能力及综合素养等，符合《中国学生发展核心素养》的要求。由此可见，POA对于提高外语教师的课堂教学水平具有一定的指导意义，其理论成果值得借鉴与运用。经过多次课堂实践教学，P

8、OA理论已取得初步成效（张伶俐2017）。二、产出导向法的教学流程本研究以人教版高中《英语》必修一Unit1Friendship教学为例，结合POA的