领域教学计画表

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1、五年級國語領域教學計畫表　　　(國語5上)課程架構圖第一課　小園丁的心情第二課　帶箭的花鳧第三課　湖邊散步第四課　放生的故事統整活動一第五課　阿嬤與歌仔戲第六課　中國結第七課　彩繪油紙傘統整活動二第八課　讀書報告－－伊索寓言第九課　美在顏色第十課　詩兩首第十一課人行道上統整活動三第肆單元感恩惜福第貳單元民俗藝術國語5上第參單元文學花園第十二課　創世基金會訪問記第十三課　愛心傘第十四課不應當只記得統整活動四第壹單元生態保育參考書目1.根與芽（民91）：羅伯‧英潘等著，格林文化事業股份有限公司。2.不需要名字的水鳥（民94）：劉克襄著，玉山社出版事業股份有限公司。3.地球的煩

2、惱（民89）：吳惠國著，幼獅文化事業股份有限公司。4.守護動物天使（民89）：琳‧康尼著，羅玲妃譯，天培文化有限公司。5.媽媽上戲去（民86）：邱婷撰文，雄獅圖書股份有限公司。6.中國結．吉祥飾物（民94）：林榮豐著，手藝家書局。7.臺灣傳統藝術之美（民92）：鄭溪和等撰文，遠流出版事業股份有限公司。8.365成功寓言一本通（民94）：幼福文化編輯部著，幼福文化事業股份有限公司。9.美麗眼睛看世界（民84）：桂文亞著，民生報社。10.夢中的餅乾屋（民93）：琦君著，九歌出版社有限公司。11.崗背的孩子（民91）：馮輝岳著，民生報社。12.美麗人生的22種寶典（民94）：杏

3、林子著，九歌出版社有限公司。13.超越自己（民94）：劉墉著，水雲齋文化事業股份有限公司。14.擁抱生命中的每一分鐘（民89）：楊恩典口述，胡幼鳳撰寫，百巨國際文化事業股份有限公司。15.童詩萬花筒（民90）：洪志明主編，幼獅文化事業股份有限公司。學期目標(一)以生態保育為主題，藉此喚起學生重視生態保育，教導學生理解人和大自然共存的關係，進而學會尊重生命、珍惜大自然，共同為生態保育盡一份心力。(二)藉著探索「中國結」的演變，了解文化其實是隨時代在演變；也讓學生明白：發揚民俗藝術必須尋根的過程，不斷改進、步斷創新，才能創造豐富、更多元的文化。(三)藉由欣賞中西方的文學作品，

4、引導兒童認識不同文化背景的文學創作，並由欣賞文學作品的內涵和寫作技巧，培養學生閱讀文學作品興趣，進而學習文學創作的方法和技巧。(四)希望學生透過多元的角度，學習默默付出與犧牲奉獻的精神，了解人性溫暖的一面；期望學生能夠學習感恩，珍惜福分，使人間充滿溫馨。學習領域課程的理念分析及目的國語教學基本理念，旨在培養兒童正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括：(一)使兒童具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。(二)使兒童能使用語文，表達情意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。(三)培養兒童應用中國語文，從事思考，理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際

5、思潮，並激發兒童廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精華。(四)引導兒童學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。教學活動選編原則及來源(一)設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。(二)利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合作文教學，啟發獨立思考）。起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標學習目標教學策略與重點教學節數教學資源評量方法相關領域、六大議題能力指標十大基本能力第一週8/30~8/31第壹單元生態保育第一課小園丁的心情　A-2-1-1-1能應

6、用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。E-2-3-2-2能概略理解文法及修

7、辭的技巧。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-5-7-2能應用組織結構的知識(如：順序、因果、對比關係)閱讀。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。F-2-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。1.學習運用記敘的方式，敘寫參與生態保育工作的寫作方式。2.了解並應用「娘家」、「施肥」等生難詞語。3.了解並運用「……由於……所以……」、「……不但……反而……」等句型。4.培養利用關鍵語句，概括全文大意