健康与体育领域教学计画表

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1、健康與體育領域教學計畫表1.學科領域：健康與體育2.適用對象：95學年度下學期六年級學生3.架構圖：1.有意義的健康檢查2.爺爺的健康管理3.有利身心的健康選擇一、與健康共舞1.健康管理2.鐵扇群英3.舞出自信1.健康起武2.手舞足蹈3.靈活舞動1.快樂水手2.武功秘笈健康與體育六年級下學期94-六下-體健-244.遠離運動傷害5.籃球健兒6.足下精靈二、運動的樂章1.運動傷害的處理2.運動傷害的預防1.足球世界2.停球＋轉身傳球3.攻防練習4.守門員防守練習5.簡易足球1.球感練習2.步伐練習3.高手傳接球4.命中目標7.空中精靈1.持球練習2.運

2、球練習3.傳接球練習4.司令籃球5.雙手投籃健康與體育六年級下學期8.飲食大觀園9.保護水資源10.遠離檳榔危害1.原住民飲食2.客家飲食3.菜單大會串1.水污染2.減少水污染1.拒絕檳榔三、生活行動家94-六下-體健-241.推撐遊戲2.跳馬遊戲3.橫箱分腿騰越4.助跑分腿滕越5.自我挑戰四、突破自我1.箱上英雄2.展翅高飛3.水中樂消遙1.羽球運動與營養2.步伐3.平擊球4.步伐＋擊球5.發球6.高遠球1.適應水性2.水中打水練習3.滑手練習4.更上一層樓健康與體育六年級下學期4.課程理念：本教材之發展與設計，皆在九年一貫課程的理念與精神基礎下構

3、思，期能發展出符合新課程所求之教材，設計符合新課程所期之學習內容。為此，本教材之發展與設計特別重視如下之精神：強調健康與體育領域課程間的整合，以及其他領域課程間的統整。94-六下-體健-24（二）發展健康與體育領域課程主學習、副學習與輔學習的系統化教材。（三）設計符合學習者生活經驗需求之活用教材，做為終身學習紮根的基礎。（四）提供具創造性、簡便性、易製性、實用性之教學資源設計與發展創思範式。（五）提供具獨創性、創造性、整合性、發展性之教材設計與發展的範式。（六）設計發展符合學校情境（因地、事、物、人制宜）之教材與學校本位課程。（七）重視教學情境的問題

4、解決策略，以改善健康與體育領域課程教學上之困擾。（八）提供多元化、多樣性、活潑性之教學方法策略，以提升教學者的教學效能。（九）設計多元性、多樣性之鄉土文化教材與各國文化教材，提供教學者選擇應用。（十）提供多元性、多樣性之資訊應用教材，提升教學者活用資訊教學之知能。5.先備經驗或知識簡述：具備一、二、三、四、五年級上下學期年級六上學期健康與體育相關知識。6.課程目標（列5至6項）：«知道老人的生理特徵及需要的照顧，並能協助父母照顧家中年邁的長輩«肯定定期健康檢查的意義與重要，發現身體狀況時，能表現及早診治等正確就醫行為。«能了解嚼檳榔對個人、家庭、社會

5、的影響及其可能的危害及後果，並能能拒絕嚼食檳榔。«了解武術的種類與優點。«能學會舞蹈的基本動作。«能知道校園中常發生的運動傷害，並能熟悉處理的程序。«能瞭解、說出正確的動作要領與方法，並能正確做出動作。«能遵從教師的指導，服從裁判的判決。94-六下-體健-24«了解表達情感的方式受個人的價值觀所影響。«能認識原住民族群與客家的飲食特色、習俗與生活環境的關係，並能尊重其他族群的飲食文化。«能了解水汙染的來源，體會水資源的可貴。7.教學策略建議：«觀察、發表、操作、體驗、遊戲、討論8.參考資料來源：«發展心理學吳幸玲（民89）五南圖書出版有限公司«台灣舞

6、蹈雜誌（民86）台灣舞蹈雜誌社«全民運動月刊（民89）行政院體育委員會«現行版國小體育教科書劉建興等（民89）南一書局«現行版國小道德與健康教科書余坤煌等（民89）南一書局«兒童發展與身體教育許義雄（民86）麥格羅‧希爾出版社«美國醫療協會急救手冊李定忠譯（民86）遠流出版社«全民運動月刊（民89）行政院體育委員會«國民小學體育遊戲指導法熊文宗、朱峰亮等（民88）五洲出版社«台灣的事故傷害防治曹昭懿、王榮德（民84）健康世界雜誌«球類運動教學手冊劉建興、黃菁等合著（民83）台灣省國民學校教師研習會«運動學與訓練林正常編著（民86）銀河文化«社會心理學

7、黃安邦編譯（民80）五南圖書出版有限公司94-六下-體健-24基隆市94學年度第二學期中山區仙洞國民小學六年級健康與體育領域教學計畫表1.知道老人的生理特徵及需要的照顧。2.協助父母照顧家中年邁的長輩。3.肯定定期健康檢查的意義與重要。4.發現身體狀況時，能表現及早診治等正確就醫行為。5.理解健康行為對身體功能、6.人際關係及生活品質的影響。7.解釋如何應用問題解決的方法來做有利身心健康的選擇。8.了解檳榔對身體及環境[的危害。9.能了解嚼檳榔對個人、家庭、社會的影響及其可能的後果。10.能拒絕嚼食檳榔。11.了解武術的種類與優點。12.學習並熟練「

8、拉山膀、盤坐、掃堂腿」的動作13.學習以適當的力道打出「十三響」。14.學習並熟練「十三響」打擊的部位及順序