2.5有理数加法与减法（3）

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1、金山实验学校七（上）数学教学案校训：做人成才课题：2.5有理数的加法与减法（3）【学习目标】1.会将有理数的减法运算转化为加法运算；2.感受有理数减法与加法的对立统一，体会“化归”的思想方法【重点难点】重点：有理数的减法运算难点：正确地把减法转化为加法【自主学习】读一读：阅读课本P34-36想一想：一天中的最高温度与最低温度的差叫做日温差。（1）如果某天的最高温度是5℃，最低温度是－3℃，那么这天的日温差是℃。即.①　　而②比较①式和②式可以得出：＝。（2）如果某天的最高温度是－１℃，最低温度是－3℃，那么这天的日温差是℃。即③　而　　

2、④比较③式和④式可以得出：＝练一练：请把下列减法转化为加法（1）（-3）-5=（-3）+______（2）3-（-5）=3+_____（3）3-5=3+______（4）(-3)-(-5)=(-3)+______归纳：有理数减法法则：_________________________。润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”---柏拉图金山实验学校七（上）数学教学案校训：做人成才【例题教学】例1.计算①15－（－7）②（－8）－（－1.5）③0－（－12）④例2.计算（1）1

3、4+（-25）-（-12）-17（2）（-23）-（-18）-1+（-15）润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”---柏拉图金山实验学校七（上）数学教学案校训：做人成才【课堂检测】1.直接写结果（1）3–(-7)=（2）0-7=（3）0–(-5)=（4）-9-(+11)=2.填空（1）（+15）-（）=-100（2）（）=3.计算（1）（—2）－（—5）（2）（—9.8）－6(3)4.8－（—2.7）（4）（—6）－（—6）（5）（6）（-53）+（+21）-（-79）-

4、（+37）【课后巩固】1．下列计算中正确的是（）A、（—3）－（—3）=—6B、0－（—5）=5C、（—10）－（＋7）=—3D、

5、6－4

6、=—（6－4）润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”---柏拉图金山实验学校七（上）数学教学案校训：做人成才2．下列说法中正确的是（）A、两数之差一定小于被减数.B、减去一个负数，差一定大于被减数.C、减去一个正数，差不一定小于被减数.D、零减去任何数，差都是负数.3.（1）（—2）＋______=5；（—5）－______=2；0－4

7、－（—5）－（—6）=________.（2）月球表面的温度中午是1010C，半夜是-153oC，则中午的温度比半夜高.（3）已知一个数加—3.6和为—0.36，则这个数为_____________.（4）0减去a的相反数的差为_______________.*（5）已知

8、a

9、=3，

10、b

11、=4，且a

12、出输出的结果。润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”---柏拉图