第三单元预习指引

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1、9《鲸》预习指引课前搜查有关鲸的资料：模块一、初读课文（一）阅读步骤：步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构：（课文可能写什么？怎样的文章结构？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（导图本）（二）阅读思考：1、你发现课文的结构吗？是哪些信息告诉你的？2、在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）模块二、我的感悟1、用一个词语概括鲸的特点，表达你对课文的深度理解。（）的鲸（）的鲸2、用简洁的语言概括课文内容。课文介绍了（），既展现了（），又开启了（）之门。3、反复朗读课文,读出你的

2、理解感悟。模块三我的批注与发现1、课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法，如，列举数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小也有两千公斤。”课文还使用哪些说明方法？找出来写上批注。2、请找出文中的中心句子，并作批注。3、浏览自己的划线和批注，你发现课文的写法有什么特点？模块四基础知识操练一、生字我会学。要求：1、生字我学认读。2、想想难字的记字方法。3、哪些字的笔画容易写错。生字拼音部首组词生字拼音部首组词二、判断下列句子用什么说明方法，将序号填在括号里。A列数字B作比较C举例子D打比方1、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤

3、，两三年就可以长成大鲸。（）2、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）3、四个人围着桌子坐在他的嘴里看书，还显得很宽敞。（）4、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（）模块五小练笔根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。我的小练笔评价工具评价标准优良加油标点符号正确、无错别字   用词准确   有动作、心理活动描写   描写生动、传神   10*《松鼠》预习指引课前搜查有关松鼠的资料：模块一、初读课文（一）阅读步骤：步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构：（课文可能写什么？怎样的文章结构？）步骤二：

4、浏览课文——验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（导图本）（二）阅读思考：1、课文是按怎样的结构写的？是哪些信息告诉你的？3、在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）模块二、我的感悟1、用一个词语概括松鼠的特点，表达你对课文的深度理解。（）的松鼠（）的松鼠2、用简洁的语言概括课文内容。课文介绍了（），表达了作者（）。3、反复朗读课文,读出你的理解感悟。模块三我的批注与发现1、找出文中描写松鼠可爱的句段，生活习性的句段，写上批注。2、浏览自己的划线和批注，你发现课文的写法有什么特点？模块四基础知识操练按要求从课文中找出词

5、语。近义词：灵巧（）温顺（）警惕（）机灵（）11《新型玻璃》预习指引课前搜查有关新玻璃的资料：模块一、初读课文（一）阅读步骤：步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构：（课文可能写什么？怎样的文章结构？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（导图本）（二）阅读思考：1、课文是按怎样的结构写的？是哪些信息告诉你的？2、在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）模块二、我的感悟1、用一个词语概括新型玻璃的特点，表达你对课文的深度理解。（）的玻璃（）的玻璃2、用简洁的语言概括课文内容。课文

6、紧扣住一个（）字，分别介绍了（）（）（）（）（）等五种玻璃的()及（），鼓励人们（）。3、反复朗读课文,读出你的理解感悟。模块三我的批注与发现1、找出本文第二，三，四、五自然段开头第一句话，想想这样写的作用，写上批注。2、想一想课文介绍了几种新型玻璃，他们有什么特点和作用，作者运用了什么说明方法？用横线画出来并批注，完成以下表格的填写。玻璃名称特点作用3、浏览自己的划线和批注，你发现课文的写法有什么特点？模块四基础知识操练一、生字我会学。要求：1、生字我学认读。2、想想难字的记字方法。3、哪些字的笔画容易写错。生字拼音部首组词生字拼音部首组词二、填上合适的词语

7、。（）的博物馆（）的企图（）的办法（）的能手（）的玻璃（）地研制模块五：小练笔。请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。我的小练笔评价工具评价标准优良加油标点符号正确、无错别字   用词准确   有动作、心理活动描写   描写生动、传神   12*《假如没有灰尘》预习指引模块一、初读课文（一）阅读步骤：步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构：（课文可能写什么？怎样的文章结构？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（导图本）（二）阅读思考：1、课文是按怎样的结构写的？是哪些信

8、息告诉你的？3、在阅读过程你遇到不懂的