3、排序题规律探究

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1、第三十课时语言的连贯·排序题◆考点解析◆Ⅰ．考试重点排序题是命题者将一段语意连贯的话有意错乱，然后让考生还原，以此考查学生的语言组合能力。题型有两种，一是排列式，二是嵌入式。解题的最好方法是排除法。1．排列式排列式又分为两种，一是选择排列式，另一种是自主排列式。这类题没有上下句可参照，只能从给定的句子身上寻找解题方法。我们一般可以先通读要求排序的句子。明确每个小句子的大意，判断写作对象是否唯一，化零为整分成若干小句群，寻找句群之间、句与句之间的逻辑关系。自主排序题难度最大，一句不慎就会分数全失，所以在排序时更要全面把握句子之间的逻辑关系。【例1】将下列句子排列成语意连贯的一段话，恰

2、当的一项是①它是生命的源泉、阳光，②失去了希望，生命就会枯萎。③黄金象征财富，④人一切都可以没有，⑤人类最宝贵的财富是希望，⑥惟独不能失去希望。⑦但却不是人类最宝贵的财富。A．③⑦④⑥②⑤①B．⑤①③⑦④⑥②C．⑤①④⑥②③⑦D．③⑦⑤①④⑥②【答案】D【解析】这是一道选择排列题。⑤①④⑥②是一个完整的整体，不可分开，先排除B项。⑤①谈希望是什么，④⑥②谈希望不能失去，⑤①应放在④⑥②之前，再排除A项。⑤①④⑥②是由③⑦引出来的，⑦⑤用顶真的形式紧紧相承，故选D。【例2】把下列句子组合成语意连贯的一段话。①写毫无内容的、冗长的文章，在今天来说，是一种犯罪行为，浪费自己的时间不说，还

3、浪费了纸张，浪费了排字工人的时间，浪费了所有读者的时间，罪过实在不小！②那不见得。③短文章就没有分量？④所以不用量压人，要讲求质。⑤内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得那么长，愈长愈没有分量。⑥文章不在长短，要看内容如何。【答案】⑥③②⑤①④【解析】这是一道自主排列题。这六句作者要阐述的观点是第⑥句，观点句一般放在句首。结尾句是④句，一是有提示性关联词语“所以”，二是第④句的内容是对观点句的重申。剩下的四句由短文章说到长文章：③句和②句构成设问句式，然后是第⑤句，第⑤句既对设问的内容做了深刻的分析，又起到由短文章过渡到长文章的作用，接下来是第①句说的是

4、长文章没分量的坏处。2．嵌入式这种题由于给出了上下句，所以我们在寻找句间关系时，还要注意它们与上下句的照应。【例3】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是国家古籍保护中心建成后，将，，，，8。中心还将负责建立中华古籍保护网。在网上及时发布、定期更新全国普查成果。①并组织专家对全国珍贵古籍进行定级②同时汇总古籍普查成果③负责全国古籍普查登记工作④形成全国统一的中华古籍目录⑤建立中华古籍综合信息数据库A．③④①⑤②B．③②⑤④①C．⑤③④①②D．⑤④②①③【答案】B【解析】这是一道嵌入式排序题。这五句话，都与古籍有关，但又各有侧重。句①说的是定级，句②说的是汇总成果，句③

5、说的是登记，句④说的是形成目录，句⑤说的是建立数据库；而③②说的是普查方面，所以我们可以先确定先③后②的顺序，再分析剩下的三句话，句①说的是珍贵的古籍，句④句⑤说的是汇总方面的内容，所以很明显，句④句⑤和句③句②从内容上来看属于一类；再分析给出的上下句。我们会发现“将”“还将负责”的词语。按照照应法则，空中的第一句应该出现“负责”这个词语，即句③，而如果选择句①，“将”与“并”连用不通顺，所以也可以确定句③是首句。接着按照先登记再汇总和先普遍再特殊的逻辑关系，我们可以确定出③②⑤④①的顺序。Ⅱ．知识梳理找到句子之间的内在规律，发现命题设题的诀窍，是做一切排序题的关键所在。要想提高解

6、题的准确率和速度，需灵活运用如下原则和方法。一．基本原则1．同类合并原则所谓“同类合并”，指根据语意，将意义相同的句子归类到一起，将几个不同的句子划分出几个不同的层面。“同类合并”是行文的基本原则，也是调整语序最常规的思维，在解答排序题时经常会用到，要特别注意。【例1】把下列句子组合成语意连贯的一段话。①口头语言和书面语言互相促进，是人类有效的交际工具。②语言表达思维，是思维的直接实现，是人类有别于其他动物本质特征之一。③语言是人们发音器官发出的语音和一定意义的结合体。④人类有了语言，就用来交流经验和知识，协调生活和劳动，增强了人类同自然作斗争的能力，促进了历史的发展。⑤随着人类思

7、维和社会的发展，人们迫切需要一套符号记录语言，这样就产生了文字。⑥有了文字，就有了书面语言，人们就能更好地把经验和知识记录下来，传之后代。【答案】③②④⑤⑥①【解析】这个句群由六个句子组成。仔细分析，分为三层。②③④谈的是口头语言；⑤⑥谈的是文字，也即书面语言；①谈的是口头语言和书面语言的关系和作用。三个层次弄清了，大的顺序就出来了，先是口头语言，再是书面语言，最后是两者的互相促进。每个层次的内部顺序稍加分析也不难，②讲的是口头语言的属性，③讲的是口头语言的产生，④讲