留学生习得“当然”的偏误分析及教学策略

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1、１０１６６？单位代码：硕士学位论文“”留学生习得当然的偏误分析及教学策略论文作者ｐ絲芳：学科专业：语言学及应用语言学（对外汉语）指导教师：傅赢副教授培养单位：文学院培养类别：全曰制完成时间：２０１８年５月１９曰沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明。本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过。的研宄成果对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。丨，作者签名：口期：了学位论文使用授权声明本

2、人授权沈阳师范大学研宂生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；冇权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。＾．作者签名：／＾日期：２留学生习得“当然”的偏误分析及教学策略摘要“当然”在现代汉语中是一个词性功能复杂的词，在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中，“当然”是一个甲级词汇，在现代汉语中是出现机率非常高的一个虚词，它还是留学生在运用其进行写作及口语交际的时候非常容易出现偏误的一个词，对于留学

3、生来说，在交际中使用时会有一定的困难。前人对“当然”的研究以往多是从句法—语用的角度出发，很少对其在留学生学习中出现的偏误进行分析，更少将其与对外汉语教学放在一起并行研究。本文从留学生在习得“当然”时产生的偏误切入，并结合“当然”作为不同词性的语用功能及偏误理论来分析其偏误产生的原因，再结合教学实践提出行之有效的教学策略及方法。第一部分为绪论，主要对本文选题背景及意义作了阐述，并对前人关于“当然”的研究作了整理和阐述，并介绍了本文相关研究工作。第二部分从“当然”作为副词、连词及话语标记等不同词性时的句法功能及语义关系来分析其功能。第三部分通过分析HSK动态作文语料库中留学生习得“当

4、然”的偏误，将偏误类型分为误用、误加两类，并结合偏误原因对留学生习得“当然”产生偏误的原因进行分析。第四部分笔者针对留学生出现的偏误从教材、教师教法及学生学习策略等三方面提出建议。第五部分基于本文的研究，针对对外汉语教学中话语标记“当然”的教学做了教学设计。结语部分对本文的研究进行了总结，并分析指出在种种原因限制下本文研究的不足。关键词：“当然”，偏误，教学策略ITheErrorAnalysisandTeachingStrategyofForeignStudents’Learningof“dangran”Abstract“dangran”isawordwithcomplexword

5、formationinModernChinese.Inthebook《NationalSyllabusofGradedWordsandCharactersforChineseProficiency》,“dangran”isdefinedasafirst-degreeword.ItisoftenusedinModernChinese,besides,it’sadifficultwordinforeignstudents’learningandusingincommunication.Duringstudyingoftheformer’sstudyof“dangran”,Ifoundt

6、hatmostofthestudyabout“dangran”isfromtheangleof“Syntaxpragmatics”.Thestudyabouttheerrorsofforeignstudents’learning“dangran”islessbeenstudiedandthestudyof“dangran”inteachingforeignstudentsismuchless.Theessayisstudiedfromtheerrorsinforeignstudents’learning.Theessayalsoputforwardsometeachingmetho

7、dswiththehelpoferrortheory.Thefirstpartisaboutthepreviousstudyabout“dangran”.Thesecondpartstudiedthefunctionsof“dangran”.Thethirdpartismainlyaboutthetypeoferrorsinforeignstudents’learningabout“dangran”.Inthefourthpart,theessayanalyzedth